现代教育技术环境下教师专业发展.docVIP

现代教育技术环境下教师专业发展【摘要】在现代教育技术的环境下，教师专业能力的发展需要借助于现代教育技术，并能够迅速进行调整或者改变教师的教与学的行为，使教师专业发展的道路尽快的走向教育信息化的道路，从而形成现代教学意识和教学理念，提高教学能力，培养终身学习能力。 【关键词】现代教育技术 信息化 教师专业发展 随着科学技术的发展，信息时代的到来，中小学教学环境发生很大的改变，教师的角色也发生很大的改变，教师如何适应现代教育技术环境下的教学工作，是目前中小学教师专业发展的重要的议题，下面主要根据教师专业化发展的含义进行分析现代教育技术环境下，如何促进中小学教师专业发展，形成现代的教学意识和教学理念，促进教师综合能力的提高。 一、教师专业发展的的含义 教师专业化主要是指教师的职业具有独特的职业要求，专门的培养制度和管理制度，不仅包括学科的专业性，而且也包括教育专业性。教师专业发展主要是指教师个体专业水平的提升，其主要有内在的专业性提高、自己的专业知识、专业技能以及专业精神[1]。在现代教育技术环境下了，教师不仅应该具有专业信念、专业道德以及丰富的专业知识和专业能力，而且还应该不断摄取新的知识，更新教学观念，掌握现代化教育技术方法和手段以及较强的教育能力，并努力调整自己的能力结构和角色，以适应信息技术教育环境，才能适应社会和教育的发展，才能实现教师专业发展和自我的发展，成为现代教育技术环境下的教学研究者和促进者。 二、现代教育技术环境下的教师专业发展 随着科学技术的发展，现代教育技术是提高教师专业理念、专业知识以及教学方法的主要工具，是教师专业发展的重要的依据。在现代教育技术下，充分利用教育技术将会给教育者、教育方法、教育内容等带来非常大的改变，对促进教师专业发展具有重要的作用。 1、利用现代教育技术，促进现代教育意识的形成。在现代教育技术环境下，教师专业发展的核心在于教育意识的形成，现代教育理论和教育思想以及教学设计的方法等主要是指导教师在现代教育技术环境下和新课标的要求下，创造新的教学模式和教学方法，中小学教师只有在现代教育技术的理念以及意识下才能将教育技术科学、有效的运用到教学中，才能根据教学实际的需求，寻找以及获取教学中所需的信息资源，并能够在道德规范和法律要求下科学合理的使用信息，使信息资源和现代教育技术充分利用到教育中，促进教师专业的发展，促进学生学习能力的提高。现代教育技术为教师与学生之间提供网络平台，能够通过QQ、MSN、E-mail等网络工具实现教师和学生之间在教学上的合作交流，从而对学生进行指导和教育，并且利用现代教育技术还能够有利于构建探究学习环境，有利于体现学生的主体地位，有利于提高学生学习的积极性和主动性[2]。 2、利用现代教育技术，促进教师教科研能力的提高。为了促进教师专业发展，学校应该充分采用现代教育技术促进教师教科研能力的提高，科研是提高教育质量的重要的途径，也是教师专业发展的重要的方法，比如每一个学期为教师布置利用假期找到下册的教材进行研究文本，并且还应该做到通读，研究，然后把研究得出的结论以及研究过程的心得总结成专题或者论文的形式，或者自己选择科研的课题，研究教学预案，并做好课件，从而不断提高教学的水平和科研能力。在现代教育技术下，可以通过互联网、电子技术、远程通讯等技术进行教育信息搜索、处理以及交流等，从而促进教学科研的成效性，教师可以从网络中寻找相关的课件，或者自己采用进行制作课件，并且还可以采用Excel、PowerPoint等对研究的成果以及数据进行整理、统计分析，采用现代教育技术手段能够达到事半功倍的效果，从而能够提高教师教科研能力和效率的提高，从而促进教师专业发展。 3、利用现代教育技术，促进教师合作能力提高。教师之间的合作交流对及时发现和解决教学中存在的问题具有很大的帮助，在现代教育技术的环境下，教师可以充分利用QQ群组开展教研活动，加强教师之间的交流合作，当教师在备课时遇到难题，则可以通过网络或者QQ进行及时进行讨论研究，这样不仅能够保证每一位教师都能够参与讨论中，提出自己比较创新的观点，为教学提供极大的方便，并且通过讨论交流还能够散发思维、共享教育智慧，从而能达到共识，提高教学质量和教学水平，促进教师专业发展[3]。 4、利用现代教育技术，促进教学能力提高。教师教学能力的提高不仅能够提高教学质量，有效完成教学任务，而且对培养学生学习能力和综合能力的提高都具有重要的作用，教师的教学能力是教学的主要条件之一，其教学能力的高低直接关系到教学质量好坏。在现代教育技术环境下，教师的教学能力不仅包括语言表达能力、传授知识的能力。组织能力以及处理问题的能力等，并且在现代教育的技术的环境下，现代教育技术应用也是教师的一项专业的技能，因此只有具有现代教育技术