用心创建及谐而有生命力班集体.docVIP

用心创建及谐而有生命力班集体在学校里，学生生活在一个大集体里面。对于学生来说，良好的班集体是一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级是一个染缸。所以生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。新学期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体，是一个民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、班主任的工作，乃至学校和国家的发展都有重要的意义。创建一个优秀的班集体，是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。我认为班主任应该从两方面着手：一要用心，二要讲究方式方法。 一、用心 无论做什么事，随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。班主任要带好一个班级，就一定要用心。每位班主任都应该有五个心：爱心、责任心、耐心、细心和宽容心。 管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而优秀的班主任，其成功的经验只有一条，那就是热爱学生。有了爱心，班主任就能动之以情，唤回学生的自尊心；有了爱心，班主任就能导之以行，培养学生的自信心；有了爱心，班主任就能持之以恒，激发学生的进取心。 班主任都知道自己的责任是很大的。为什么呢？举个例子：对于拥有100名学生的班主任来说，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学生的成功仅占1%，一名学生的失败也占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说，受教育成功的期望值是100%，失败也是100%，因此，班主任切不可放弃1%。 班主任必须具备细心、耐心和责任心。我认为班主任还必须有宽容心，因为人无完人，每个人都有缺点和不足。班主任不能用成人的心态苛责孩子们天真的想法和无拘无束的行为，而应用满腔的热忱调动孩子主动学习的积极性，熏陶稚嫩的心灵，开启虚掩的心扉，致力于营造和谐、宽松、民主、平等的教育氛围。在对待和化解学生过失的问题上，应多一些理解，少一些指责；多一些宽容，少一些歧视。教育面对的是活生生的人，它的宗旨是发现，是引导，是保护，是激励，而不是以“终审裁定”的方式否定学生。对学生的“宽容”应当是柔于刚、宽与严、情于理的正面教育与纪律管理、表扬与惩罚的有机结合与相互平衡。 二、讲究方式方法 教育是一门艺术，教育工作者，特别是班主任，更应该讲究方式方法。我认为：经验＋交流＋反思=成功，以下是我领悟到的管理班级的方式方法。 1.全面了解学生、制定共同的班级目标。 了解学生包括了解学生的家庭状况、兴趣爱好、特长等。只有了解学生，才能做到有的放矢，因材施教。 在此前提下，就应该着手制定共同的班级奋斗目标。共同的班级奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向。它可以最大限度地把自身融入集体中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步形成一个团结向上的班集体。 2.选拔和培养班级核心。 我认为必须培养学生的主人翁思想。至关重要的是必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班干部，组成集体的核心，从而有力地带动全班学生实现共同的奋斗目标而努力。因此，发现和培养积极分子，形成班集体核心，是培养良好班集体的一项重要工作。班干部是班级的核心部分，班级的兴衰与他们的工作好坏密不可分。对于班干部的选拔，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。只有了解学生，才会使决策更加合理，让学生更加乐于接受。我建议至少每月召开一次班委会，广泛听取他们的建议，及时完善工作。 3.形成班级的正确舆论，培养良好的学风。 对于一个班级来说，正确引导舆论是良好班风形成的前提。班级正确舆论给个人提出了班级规范和行为要求，以一种无形的力量帮助班主任工作，起到约束或管理学生的作用。所谓舆论，就是在班上占优势的、为多数同学所赞成的言论和意见。它以议论、表扬与批评等方式肯定或否定集体的动向或每个同学的言行。在一个班里，有了正确的舆论，就会形成正确的言论，得到多数人的支持，好事有人夸，坏事有人管的可喜局面。为此，班主任必须重视培养班级形成正确的舆论。那么，如何培养班级的正确舆论呢？我认为在新班级形成之时，比如初一的时候，就要加强学生的思想教育，让他们学习“中学生守则”、“中学生日常行为规范”等，并把其中的大部分内容具体化、情景化，作为班级管理的依据和追求目标。 4.培养优良的班风。 良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证。首先班主任应从热爱学生、关心学生入手。建立新型的师生关系，这样学生才乐意和班主任配合，共同搞好班风建设。其次，应该加强学生的纪律教育。纪律是最直接影响班级建设的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能形成良好的班风。 5.积极开展活动。 活动是实施