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科教频道现状及发展研究【摘 要】电视科教频道的发展,非常受业界的关注,一方面,科教频道承担着传播知识和引导舆论的双重功能;另一方面,科教频道的经营者和管理者,能够从自身出发,锐意创新,闯出一片新天地;因此,这些经验也非常值得业界的关注和学习。 【关键词】科教频道 教育电视台 创新发展 一、我国科教频道的由来及发展 1、我国教育电视台的创办和兴起 关于我国科教频道的最早记载,要追溯到1977年。1977年12月29日,教育部和当时的北京电视台(中央电视台前身)相继播送全国电视台教学节目。作为社会主义建设和教育事业的组成部分,1981年,在教育力量相对薄弱的新疆自治区,全国第一个教育电视台筹建并试播;试播之后,反响良好。1986年,我国正式开播第一个卫星电视教育专用频道,随后,地方卫星收转站也相继开播。1987年10月,中国教育电视台正式成立。① 2、我国教育电视台的创办热潮 由于教育电视台采用了当时先进的转播技术,中央和地方政府,各级教育行政部门都对教育电视台的建立寄予了厚望,由单纯建立卫星地面接收站转为建立教育电视台的做法也受到了政府的肯定。上海、山东、江苏、吉林和四川等一批省级教育电视台纷纷建立并迅速崛起。至1996年,中国教育电视规模日趋扩大,进入高速发展阶段。全国共建成地方教育电视台1000座,收视人口超过了一亿,形成了中央级、省级,市级和县级四种发展模式。② 3、我国科教频道的产生与发展 1996年,中共中央办公厅37号文件,对现有省级以下教育电视台进行了检查和评估,不具备条件的要予以撤销或改为转播台。至此,政府对各级教育电视台的职能开始转变,由原来的大力支持,到有选择的合并及取缔。 截止2010年,根据CSM媒介研究在149个城市中的收视调查和监播数据,全国共有77个科教频道,涵盖中央级科教频道(中央电视台科教频道、中国教育台一套等),省级科教频道(如山东教育台、江西教育台等)和众多的市级科教频道(南京电视台教科频道、无锡教育电视台、西安教育台等)。2010年,人均每日收视所有频道171分钟,其中收看科教频道5分钟,与2009年以及2008年相比,都略有增长。③ 二、我国部分科教频道的突破性发展及启示 近年来,中央、省级、市级科教频道都取得了进一步的发展,其中,一些中央、省级以及市级科教频道取得了收视率和影响力的重大突破,成为闯入全国电视收视领域中的黑马。科教频道的发展,非常受业界的关注,一方面,科教频道承担着传播知识和引导舆论的双重功能;另一方面,科教频道的经营者和管理者,能够从自身出发,锐意创新,打拼出一片新天地;因此,这些经验非常值得业界的关注和学习。 1、中央电视台科教频道(CCTV-10)的品牌提升 近年来,全国品牌影响力提升最为明显的频道,当数中央电视台的科教频道,无论在收视率还是在影响力等方面,都获得了全面的收视提升。2006年上半年,央视科教频道观众满意度进入全国前10名,频道品质跨入全国强势频道行列;在全国各省份,央视科教频道的市场份额都有了不同程度的上涨。 据相关资料显示,央视科教频道的主体观众为男性,35岁以上,高中以上高学历,城市观众。并且,从全天的收视走势来看,央视科教频道形成了全天两大收视高峰时段:即中午的《百家讲坛》栏目时间段;晚间的《讲述》、《探索发现》等栏目组合成的大“故事时段”。 专业人士指出,当今电视的发展已经进入黄金时段的末期,但央视科教频道却逆向而行,获得品牌性的发展提升,它的成功经验,给科教频道的发展带来一些启示。 启示一:关注大众需求变化,及时将视听产品呈现荧屏 不同时期,中国电视观众的口味不一样。因此,电视从业者要重视大众需求。2001年7月9日,央视科教频道经过各种调研,开办了《百家讲坛》栏目。节目开播后,观众的反响强烈,节目收视率步步提升,甚至掀起了讲坛类节目的创办热潮。而实际上,同类的节目在之前并不走红,甚至收视率一度很低。笔者认为,不同时期观众的口味,也体现了节目的兴衰期,有高潮和低谷之分,并且呈现很强的周期性,因此,必须时时关注观众的需求变化。 启示二:故事成为科教频道的核心内容 讲“好故事”、讲好“故事”,近年来已成为科教类节目制胜的不二法则。而央视科教频道的制作团队,更是此类节目制作的好手。《百家讲坛》成名的一个重要原因,就是以悬念的方式,呈现讲堂类的内容,让传统接受课堂模式讲述的观众,耳目为之一新。 2、北京电视台(BTV)等省级科教频道的崛起 科教频道是北京电视台的强势频道,2011年,全年广告收入实现4.7亿元。节目的主要收视时段是中午时间段,即主打的法制节目收视群,全长1个小时50分钟左右,主要包括三个子栏目:分别是《法制进行时》以及由《法制进行时》衍生的其他两个法