教育技术论文虚拟现实课程的教学应用研究.PDFVIP

中国月期刊咨询网 教育技术论文虚拟现实课程的教学应用研究 传统的教学模式中，教师们多沿用指导法，传授法等文字教导方式。随着信息科学与技术的发展与进步，虚拟现实课 程开始走进了教学课堂，通过结合学科课程的课程特点，虚拟现实课程可以创造出一个“引人入胜”的情景，学生不 但能够通过虚拟现实掌握课程知识，还能进一步提高学习的积极性和创造性。虚拟现实课程应用到教学中去，一方面 可以充分发挥出学生的主体性，让学生在虚拟环境中得到真实感受；另一方面也可以加强学生自身对课程的认识，化 被动学习为主动学习。 【摘要】虚拟现实课程在教学中的应用是教育技术界发展的一个新章程。它为学生塑造了一个“神奇”的学习环境， 让学生通过虚拟现实可以身临其境，即使身在教室里面也能真实感受。通过虚拟现实课程在教学中的应用，不但能节 约教学成本，同时也可以提高教学质量。 【关键词】虚拟现实课程,教学,应用研究,教育技术论文 目前，虚拟现实课程在教学中的应用主要涉及以下方面： 一、虚拟现实课程在课堂教学中的应用 课堂教学是进行教学活动的主要手段，而课堂也是进行虚拟现实课程教学的最重要场所。虚拟现实可以根据课程学科 的不同，在课堂教学发挥出不同的功效。 （一）呈现一个立体感 课堂教学的过程中经常要涉及到一些实物的展示和立体空间的重现等情况。传统的教学因为条件限制的因素，在实物 展示方面：老师往往只能通过FLASH技术展示一些图片，或者去找一些相关物体让学生有一个大概的了解。在空间重 现方面：也只能够通过教师的文字描绘来激发学生的想象，在学生的脑海中建立一个模糊的空间。 通过虚拟现实课堂，老师可以在课堂上呈现出立体感，让学生有真实感受。 首先，在实物展示方面：可以通过虚拟现实，创造一个跟实物一样的三维物体。例如使用Cult3D动态显示高质量的图 像给以学生更为真实的实物感受，又如使用VRML动态显示已经制作好的集合模型和实时建模，学生通过多角度去观 察，自然会得到更好的学习效果。这样一来，一方面教师可以省略制作实物的时间，另一方面，也可以促进学生学习 的积极性。 其次，在空间重现方面：通过虚拟现实技术，可以彻底打破空间对学生想象力的限制，不仅能在学生头脑中建立空间 ，还可以让学生看得见，摸得着。例如机电专业进行教学时，可以让学生进入虚拟发电厂内，这样学生就可以通过对 发电机的仔细研究，了解发电机内的各部件工作情况和部件之间的关系，并对发电机的发电过程进行更为详细的了解 。虚拟现实带来的这些视觉冲击，给以人的真实感受，是独一无二的，是普通的网络技术无法比拟的。 （二）构造虚拟场景 所谓虚拟场景，实际上也就是虚构一个人文环境。顾名思义，教学中的虚拟场景，就是指构造一个适合进行教学活动 的场景，虚拟情景的构造，有助于调动学生的想象和联想能力。在这一过程中，教师可帮助学生开启思维，让学生学 会去感受去体验。同时也有助于激发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，也就不会具有学习的欲望 ，所以只有浓厚的学习兴趣，学生才不会觉得学习是一种负担，而是一种乐趣，才会有探究的欲望与动力。 在传统的课程教学活动中，老师经常通过语言文字或者视频图片等辅助资料来创设课程情景，在这样的情境中，学生 只能机械化被动的接受知识，对于场景的真实性更是无从考究。但是，通过虚拟现实课程的实现可以弥补这些不足， 例如在英语教学中，学生可以和虚拟的外国朋友一起进行外语交流，通过外语交流的不断加深，能有效提高学生的口 语水平。再如，在现代历史课教学中，学生可以通过和虚拟的历史伟大人物如周恩来总理等一起进行交流，通过历史 伟大人物的事迹感化学生，了解历史，从而达到激发自己前进的目的。无疑，这些真实的虚拟场景是传统的课程教学 方式所无法给与的。 二、虚拟现实课程在实验教学中的应用 中国月期刊咨询网 由于条件限制的原因，学校往往会因为经费问题而没有完善的实验设备和实验场地，进而导致一些实验性较强的实验 无法正常进行。通过虚拟现实课程，可以弥补实验这些方面的不足，还学生一个实验战场，学生可以正常进行各种实 验，并且能获得与平常实验一样的真实感受。 例如，可以在计算机网络上建立虚拟实验室，那么学生就可以通过计算机网络计入到虚拟的实验室，进行实验操作， 实验仪器虽然是虚拟而成的，但是学生却能感受到实验的真实性，这样学生就可以通过操作来求