认识生物_生物圈是所有生物的家(复习).ppt

第一单元 生物和生物圈 考纲要求 2.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 中考方向 1.通过具体实例考查生物因素和非生物因素对生物的影响。 复习要点 生物与非生物的主要区别（本质区别：新陈代谢） 生态系统 4.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物网流动，而且营养级别越高，有害物质积累越多。（生物富集） 调查 1.调查的一般步骤：明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案、调查记录；对调查结果进行整理；撰写调查报告。 2.尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。 按照形态结构分：植物、动物、其他生物。 按照生活环境分：陆生生物、水生生物。 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 要点训练 1.生物的基本特征包括： ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ ； ⑸ 。除 外，生物都是由细胞构成的。 2.生物圈包括 、 和 。 生物圈为生物的生 存提供了 、 、 和 、适宜的 和 一定的 。 3.影响生物生存的环境因素可以分两类，一类是阳光、温度、水、空气等 ，另一类是 包括生物之间的 、 与 等关系。 4.生物既能 环境，又能 环境。生物的 是普遍存在的。 要点训练 5.生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称为 ，而动物则直接或间接地以植物为食，是 ，细菌、真菌则是 。 6.消费者与生产者之间的吃与被吃的关系而形成 。在生态系统中，它们彼此相互交错而形成 。 7.生态系统具有一定的 能力，但是这种 能力是有一定限度的。生态系统中的生物种类越多， 能力越强。 8.最大的生态系统是 。生物圈中的生态系统是多种多样，从 、 、 三个方面来说，生物圈是一个统一整体。 * * 中考复习 3.举例说明生物和环境之间密切的关系。 4.概述生态系统的组成。 5.列举不同的生态系统,理解生态系统是相互关联的。 6.描述生态系统中的食物链和食物网。 7.解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 8.阐述生态系统的自动调节能力是有限的。 9.阐述生物圈是最大的生态系统。 10.确立保护生物圈的意识。 1.描述生物的主要特征。 2.结合具体实例分析生物对环境的作用与适应。 3.结合生态系统图，考查生态系统的组成及自动调节能力。 4.结合生活实际，考查食物链的书写及生态系统的物质循环、能量流动及生物富集现象。 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸。 3.生物能排出身体内的废物 4.生物能对外界刺激做出反应。 如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草受到碰触叶片会合拢。 （绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳） 5.生物能生长和繁殖。 6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 植物营养：大多数通过光合作用制造有机物(自养)。 动物营养：从外界获取现成的营养(异养)。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出