词语与复句 上课.ppt

一、词语的基础知识 单句和复句 复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成的句子。 判断下列句子是单句还是复句 1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。 2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。 3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！ 4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。 复句的类型 联合复句： 1.并列关系：又……，又…… 一边……，一边…… 不是……，而是…… 一方面……，一方面…… 2.选择关系：不是…… ，就是…… 要么…… ，要么…… 3.递进关系：不仅…… ，还…… 甚至…… 尤其是…… 4.顺承关系： ……，又（还） …… 于是…… 先…… ，然后（再，接着） …… 5.解说关系： 主从复句： 1.因果关系：因为……，所以……， 由于…… ……， 因此…… 既然……，就…… 2.目的关系：为了…… 3.转折关系：虽然……，但是…… 尽管……，但是…… ……，却…… 4.条件关系：只有……，才…… 只要……，就…… 无论……，都…… 不管……，也…… 5.假设关系：如果……，就…… 要是……，就…… 6.让步关系： 即使……，也…… 判断下面复句的类型： 1、我宁为玉碎，不为瓦全。 2、我吃饱喝足，坐在沙发上。 3、我不是对他说，而是对你说。 4、他待人诚恳，又心地善良。 5、只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。 6、几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。 7、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服 8、中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。 9.他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。 10.虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 11.如果你愿意，我就陪你到白云山看看。 12.既然知道错了，就应该尽快改正。 13.无论遇到多大的困难，我们都要按期完成任务。 14.万一出了事故，后果将不堪设想。 15.他非但不承认自己的错误，还一味把责任推给别人。 注意事项 了解常见关联词搭配及复句关系； 把握文本的含义，判断上下句之间的关系； 选择关联词后，连读整句，检验是否正确表达文意。 选择依次填入下面横线上的关联词最恰当的一组： 1、 国外有种说法：“人的一生中只有两件事逃不过，即纳税和死亡。” 纳税是和生活消费密切相关的。 2、 我们从心理学研究中认识到，人的思维 决定于外界客体的作用， 外界客体并不直接决定思维， 通过大脑对感性材料进行“去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，间接地决定着思维。 A因此 虽然 然而 而是 B因为 即使 但是 如果 C因此 由于 然而 即使 D因为 虽然 但是 而是 在文中横线上填上恰当的关联词，使上下文连贯起来 语言的形式 ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓的“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 关联词使用中注意的问题 关联词在复句中起着重要作用，它可以使分句之间的逻辑联系清楚地显示出来，因此，在组织复句时一定要注意关联词的运用。 一是什么时候用关联词 1、由于《古文观止》这个选本具有特色，自问世以来近三百年中，广为流布，经久不衰，至今仍不失为一部有参考价值的书。 2、因为他今天感冒了，所以不能来上班了，因此要我给他请个假。” 该用关联词时，一定要用；没有必要用时就不要用。该用时如果不用，就会使复句的脉络不清楚。如果不管有没有必要，动不动就来个“因为、所以、虽然、但是”等，反倒会显得啰嗦。 二是要选择恰当的关联词。 1、如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢？ 2、这篇文章无论在突出主体方面，而且在运用和选择材料方面都是做得比较好的。 什么样的逻辑联系用什么样的关联词来表示，一般都是确定的，不能乱用。 复句中的关联词往往是搭配起来使用的，什么词跟什么词配合也比较固定，例如“不但”一般和“而且”连用，“只有”一般和“才”连用，“只要”一般和“就”连用等。 三是要注意关联词的位置 1、不但我们要使学生具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问题解决问题的能力。 2、这样的课堂练习，既使学生能全面复习已学的内容，也能学到新的知识，学生都感到满意。 关联词的