诗词鉴赏“解题密码”.ppt

本题题干中的“三重密码”： 1.“哪种”——只需答出一种手法 2.“最后两句”——此手法应关涉两句话 3.“表达了什么感情”——此手法为抒情手法 符合以上条件的只有“对照（对比）”。 例题回放 阅读下面这首诗，然后回答问题。 同诸隐者夜登四明山施肩吾半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。 【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。博学经史，工词章，隐居西山学仙。 问题1. 这首诗写出了四明山怎样的特点？ 这首诗怎样描写了四明山的特点？ 答案： 第一问：写出了四明山山高而幽静的特点。 第二问: ①用侧面描写写出四明山的高 。本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点。 ②用以声衬静的手法写出四明山的幽静。本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静。 辨别下面题干要求，变化为更明确的提问方式。 1. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 这首诗是怎样表达作者的思想感情的？ 2. 颔联描绘了怎样的景象? 颔联是怎样描绘景象的？ 3.这词刻画了怎样的人物形象？ 这首诗是怎样刻画人物形象的？ 4. 这首诗写出深秋怎样的特点? 5.中间两联是怎样写梅花之美的？ 旧知回顾 抒情手法 突破训练： 下列句子是怎样描写景物的？ 五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天——《五指山》（丘浚） 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如 知合断魂。 ——《山园小梅》（林和靖） 当堂练习： 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子　独游西岩①辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 注：①本词是他闲居期间的记游之作。淳熙八年(1181) 冬，辛弃疾被诬罢官，闲居西岩。②偃蹇：高耸、傲慢的 样子。③生：语助词，无义。 有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合 词意具体分析。（6分） 学生答案：本词是情景交融，物我不分的典范。 首联“我”与青山似可交谈，青山也寄托着诗人高傲无人解的寂寞 情怀；颔联突显了环境的清冷，青山却“劝我溪边住”，显得有情 有意。颈联将我与山间明月融为一体，我高洁傲岸不与世人同流 合污如明月一般，尾联写我读《离骚》，暗指我也如屈原一般想 报效国家可是无人赏识，情景融合自然。 参考答案： ①物与我紧密相融。青山孤高傲岸，是我人格的化身。同时青山因天寒“劝我溪边住”，充满情意；明月高悬夜空，夜夜陪我听读《离骚》，二者都视“我”如知己，物我之间亲密融洽。（3分） ②情与景相交融。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，营造了凄清幽独的氛围，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。（3分） 下列题干中有怎样的“隐语”？对你有什么提示作用？ 1. 《访中洲》（姚镛）“踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字，先向水边看白云”中,被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象的？ 2.杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。” 本诗表达了作者什么感情？运用了怎样的艺术手法？ 3.王昌龄《送魏二》三、四两句诗（忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长），明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 1．侧面烘托。（2 分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（3 分） 2、以乐景写哀情（以乐写哀），用艳丽灿烂的春光反衬羁旅在外的游子思乡之深厚，别有韵致。 其实,“代为之思”并非考生陌生的表现手法,只是有些考生或许考前没听说过这类名词术语,因而一时不知所云而已。冷静思之:谁代谁“思”?“思”什么?仅仅是“代”吗?答案不言自喻。按先景后情的惯用写法,送别绝句的三、四句似应归结到惜别之情。可《送魏二》三、四句却将眼前情景推开,以“忆”字领起,从对面生情,通过联想和想象为行人虚构了这样一个境界:在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,风散雨收,孤月高照,环境如此凄凉冷清,行人岂能安然成眠?即使他暂时恍若入梦,两岸“时有高猿长啸,属引凄异 * * 古诗词鉴赏题干中的 “解题 ” ——诗词鉴赏审题突破训练 密码