语文六年级下人教新课标2《回顾拓展二》课件.ppt

藏 戏 客 家 民 居 各具特色的民居（一） 各具特色的民居（二） 和田的维吾尔 趣味语文 * 人教版六年级下册语文第二单元 词语盘点 任务：读记词语（5分钟） 要求 ：1．自读词语，做到正确、流利，有感情。2．互助检查，准备展示。 评价：正确、流利、有感情。 腊月 初旬 展览 蒜瓣 演绎 翡翠 栗子 爆竹 预备 风筝 柔顺 压抑 敦厚 酷热 抽象 榛子 描述 掺和 杂拌 布施 零七八碎 万象更新 张灯结彩 蜂拥而至 肃然起敬 截然不同 能歌善舞 别无所求 美不胜收 交流平台—丰富多彩的民风民俗 任务：自读题目（20分钟） 要求 ：1．自读题目，明确交流内容及要求。2．小组内交流，准备展示。 评价：正确、流利、有感情。 小林：这组课文真有意思，让我了解到了不 同地区、不同民族多姿多彩的风俗习惯。 小东：我通过阅读课外书、向长辈调查了解，也知道了一些少数民族的节日风俗，像蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节…… 小林：我觉得这组课文在写法上也很有特点，例如《北京的春节》，有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过。这样写对突出民俗特点很有好处。 小东：让我们就了解到的民风民俗和本组课文的写法，作进一步的交流吧！ 交流平台 北京的春节 6、北京的春节 6、北京的春节 7、藏戏 8、客家民居 8、傣家竹楼 9、和田的维吾尔 江南民居潮湿的气候使通风显得格外重要，民居多用木架承重，屋脊高，放热通风效果好。与北方民居相比，江南最大的特点是绝大部分民居出门见水，水路、街巷则成不规则的网状覆于民居之中，与之相映成趣。 吊脚楼的正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑。吊脚楼有很多好处，高悬地面既通风干燥，又能防毒蛇、野兽，楼板下还可放杂物。吊脚楼还有鲜明的民族特色，优雅的“丝檐”和宽绰的“走栏”使吊脚楼自成一格。 蒙古包是蒙古族人民在大草原上建起的一种房屋。由于，蒙古族人民经常要转场放牧，因此，蒙古包的材料都是做成装配式的构建，可以随意拆装卸，便于游牧的蒙古族人民迁移。 窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，这一“穴居式”民居的历史可以追溯到四千多年前。在中国陕甘宁地区，黄土层非常厚，有的厚达几十公里，我国人民创造性利用高原有利的地形，凿洞而居，创造了被称为绿色建筑的窑洞建筑。 交流平台—本组课文的写作特色 任务：自读题目（15分钟） 要求 ：1．自读题目，明确交流内容及要求。2．小组内交流，准备展示。 评价：正确、流利、有感情。 交流平台——本组课文的写法： 《北京的春节》： 《藏戏》： 《各具特色的民居》： 《和田的维吾尔》： 按一定的顺序，详略得当的写法。 问与答相呼应，概括描述与具体描述相结合的写法。 运用举例子、列数字、打比方 的说明方法。 每个自然段都有中心句，描写 细腻，语言优美。 日积月累—《元日》 任务：自读诗句，理解意思（10分钟） 要求 ：1．正确、流利、有感情地朗读诗句，体会感悟作者所表述的景象。2．小组内读，准备展示。 评价：正确、流利、有感情。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 日积月累—《元日》 【注释】 元日：农历正月初一。 一岁：一年。 除：过去。 屠苏：酒名，用屠苏草浸泡而成。 古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元日取出来，全家老小朝东喝屠苏酒，据说喝此酒可以避瘟疫。 曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的样子。 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候每逢新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。后来演化成春联。 诗的大意是：鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。旭日升千门万户多明亮，庆新春到处是新桃换旧符。 日积月累—《天竺寺八月十五日夜桂子》 任务：自读诗句，理解意思（10分钟） 要求 ：1．正确、流利、有感情地朗读诗句，体会感悟作者所表述的景象。2．小组内读，准备展示。 评价：正确、流利、有感情。 天 竺 寺 八 月 十 五 日 夜 桂 子 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新 。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。 唐 皮 日 休 日积月累—《天竺寺八月十五日夜桂子》 桂花从天而降，好像是月上掉下来似的， －拾起殿前