语言全部题型.ppt

1、《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是： 2 、诗中以春花喻冬雪的诗句/咏雪的名句是： 3 、本诗的过渡句，运用夸张修辞手法写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是： 4、诗中运用互文的修辞手法的诗句是： 5 、诗中色彩对比鲜明表现塞外天气寒冷的诗句是： 6 、诗中体现离别时依依不舍的情感/诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是： * 考纲内容 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。能力层级为D级。 考纲阐释 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 1．鉴赏诗歌的形象。 2．理解诗歌中词语、句子的含义，鉴赏诗歌的语言风格。 3．鉴赏诗歌的表达技巧。 考点点击 语言包括评析诗眼、品味词语、赏析诗句、体会风格。 考纲解读 考纲解读 一、诗眼题 一字（词）领全诗型 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口. 诗眼指诗中最能表现情感意味、精神内涵或提挈全篇的字或词。一般是最具传神的动词或形容词，有时也是名词。这样的词往往是全诗的线索，全诗的感情基调，抓住它往往以小见大，能把握住全诗的角度。 诗眼概念 设问方式 1、找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。 2、“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。 3、某词在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 典型例题 阅读下面的宋诗，回答问题。道中喜雨曾几苏秀①道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。【注】 ①苏：今江苏苏州。秀：秀州，今浙江嘉兴。 9、你认为本诗的诗眼是哪个字？并结合全诗说出理由。（6分） 首联写喜雨，从晚上下雨写起。“一夕骄阳”与“梦回凉冷”是鲜明的对比。诗人在闷热的天气中入睡，一觉醒来，白天烈日的余威已被全部扫除，代之以清凉舒适的夜风，原来天下起了大雨。 屋顶漏雨了，但我不为漏雨湿床而发愁，我更高兴的是这雨水漫过了溪水岸 第三联仍写喜雨。一句是想象之辞，说明自己喜雨，是因为这场及时雨，使庄稼能喝个饱，秋收有望；一句是以听雨打桐叶，寄托自己欣喜的心情。 说遇到了这样的好雨，像我这没有田地的人尚且如此高兴，更何况那些盼望丰收、渴求雨水的农夫们呢？ 诗眼：“喜” （1分）。首联写久旱逢甘霖的喜悦，发觉凉冷润衣襟是一喜，颔联看到溪流涨水是二喜， 颈联设想稻花秀色、桐叶佳音是三喜，尾联想到百姓收成有了保证是四喜（2分），这一“喜”字贯穿整首诗（1分），表达诗人的喜雨之情（1分）和对民生有盼的喜悦之情（1分）。 点明诗眼 结合诗句分层分析 总结其在诗歌结构和主旨(思想情感)的作用 答题步骤 第一步：明确诗眼 第二步：扣住诗眼，结合诗句分层分析 第三步：总结其在诗歌结构和突出主旨(思想情感)的作用 找一找 1、 戴叔伦《题三闾大夫庙》 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 2、登崖州城作?李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。[注]此诗为诗人63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。 3、柳宗元《江 雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 4、菩萨蛮王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。???? 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。 通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。 二、炼字题 炼字概念 所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。它或者能增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。 两者区别 诗眼着眼于全诗 炼字着眼于局部 找一找：哪些词炼的好 1、羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 2、红杏枝头春意闹。 3、云破月来花弄影。  “闹”,喧闹。化静为动，写出了春天的勃勃生机。 “弄”，抚弄，拟人手法，把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 “怨”,埋怨。用了拟人手法，写出笛曲之幽怨，更人心的离别之哀怨。 动词 注意活用的动词及带有修辞手法的动词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 随风潜入夜，润物细无声。 “孤”，孤独，写环境之孤苦，由此可知人心之孤独。 “细”脉