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自选市场学识字????????????????????????????? 宋洪波? 小语09班山东临沂（2）班??? ……语文是最开放、最容易和社会生活发生联系的学科。因此，识字不应只局限在课堂上进行。我们要开发学生的潜能，“充分利用现实生活中的语文教育资源”，拓宽学生独立识字的渠道，使学生在广阔的空间里识字、运用。如读书、读报可识字，看广告牌、车站牌可识字，看电影、电视可识字。如学习《自选商场》一课，可以结合认识食品、日用品、文具用字，引导学生到自选商场看一看，收集一些商品包装袋，认认上面的字等。??? 地址：/article/1713552.dhtml ? ???????????????????????????? 识字剪报，高涨学习情绪??????????????????????????????? 庄庆荣小语24班山东潍坊（2）班??? 我经常在课堂上有意识地引导学生利用上街玩、旅游等机会，问问爸爸、妈妈，广告牌上写的是什么呀？那个店叫什么名字呀？还让学生把自己从广告纸，标语牌，商品标签，包装袋，商场海报，书籍报刊上认识的字裁剪下来，经过加工整理，贴成剪报，作为成果展览，到学校进行交流学习，使学生看到自己的进步，体验成功的快乐。从而更加积极，主动地寻找更多的识字渠道。那一张张色彩鲜艳，形式多样的识字剪报出自孩子们稚嫩的双手，尤其是交流过程中，孩子们那甜甜地声音，自信自豪地表情，仿佛在告诉我们识字的快乐，让我们也感受到成功的喜悦。孩子们到生活地舞台上自主识字，不仅仅是认识了几个字，他们还学会了学习，提高了能力，收获了快乐，孩子们岂能不乐而为之？这种有意识地引发学生自主自由识字与生活相联系的做法，不仅强烈激发了孩子门识字的乐趣，也有效提高了他们的识字能力。??? 地址：/article/1716527.dhtml ? ??????????????????????????? 从开学第一天开始???????????????????????????????? 张海燕小语35西宁城东??? 开学第一天，我就跟学生讲：“从今天开始，我们就是中加一年级的新学生了。我是大家的语文老师。”边说边把“学生”、“中加一年级”、“老师”几个词语板书到黑板上，引起学生对生活经验对这几个词语意义的共鸣，结合生活中他们的理解，那么识记这几个字就不难了。在接下来的学习中，“汉语拼音、声母、韵母……”等字，就在潜移默化中被学生牢记在心里了。这为后续的识字教学作了良好的心理准备……??? 地址：/article/1729940.dhtml#art 快乐和识字相伴? ??????????????????????? 开心识字?????????????????????????? 付芳小语0128班山东济宁(1)??? 游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。因此我在识字教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字娃娃回家”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。??? ?地址：/article/131009.aspx ? ????????????????????? 变废为宝，快乐识字?????????????????????????? 姚丽平小语0105班河北唐山（3）班??? 请每位孩子保留或“捡”平时用完了的零食的包装袋，然后剪贴上面的字和图案，并附上一句话或一个简短的小故事；也可以制作自己喜爱的动物植物的小标本或动画片中喜爱的动物、植物、人物画在本子上，然后给它取个好听的名字，再写上一句话。就这样剪剪、贴贴、画画、写写，孩子们的“识字剪贴绘画本”诞生了。??? 我还下达了这样的通知：老师会把大家的“识字剪贴绘画本”进行评比，然后把最漂亮的、最好的选出来编成一本属于我们自己的“识字小百科全书”，让所有的老师、同学、大人和小孩都来看我们这本精美、可爱的识字小百科全书。??? 孩子听了兴奋极了，扬言道：我一定要做的最漂亮、最好。他们的激情带动了我，他们的豪言感染了我，他们的行动更是感动了我。有了这样的激情没什么是不可能的。??? 例：这是黄心怡的（图略），题目是：数码暴龙的生日句子：小暴龙的生日到了，很多的朋友都来了，还送了各种各样漂亮的礼物，小暴龙开心地笑了。董捷这样写（图略）题目：我和包装袋句子：我喜欢吃零食，吃完了还喜欢剪贴包装袋，它可以帮我识字，可有意思啦。还有方守的（图略）题目：可爱的小熊猫句子：我要是能有一只可爱的小熊猫就好了，我想和它一起上学，和它做好朋友。??? 孩子自制“识字剪贴绘画本”是一种自主识字，如找什么材料、想认识什么字、怎样记忆等都由孩子自己选择。孩子们通过制作剪贴绘画本，收集身边常见