选修一第3课明治维新.pptVIP

六、说板书设计 项目 主要措施 作用 政治： 破旧立新 （1）废藩置县，加强中央集权； （2）废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”； 日本封建割据局面彻底结束，真正形成统一的中央集权政府和统一的国内市场。 经济： 殖产兴业 （1）币制改革：日元为全国唯一货币； （2）土地改革：确认土地私有，允许土地买卖；（3）地税改革：征收土地税，以货币税代替实物税； （4）殖产兴业，大力发展资本主义经济。 推动农村商品经济的发展，增加政府的财政收入，为国家工业化政策提供了保障；发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。 军事： 富国强兵 （1）实行义务兵役制，建立常备军； （2）武士道教育。 新式军队的建立对于提高日本的国家地位有重要作用，但其封建军国主义色彩也使日本迅速走上对外侵略扩张的道路，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。 文化： 文明开化 （1）派遣留学生，翻译西方著作，让日本国民了解和认识西方文明；（2）进行教育改革，建立近代教育体制；（3）生活习俗大力推行西化。 促使日本思想文化的近代化，但也出现了过于追逐西方文明、崇洋媚外的不良倾向。 选修一 第八单元 第3课 明治维新 三门峡市第三高中 王贞 一、说教材 二、说教学目标 三、说学情 四、说教法和学法 五、说教学过程（重点） 六、说板书设计 一、说教材 《明治维新》这一课是选修一近代史部分第八单元 明治维新的第3课，是这一单元的重点内容。日本的明治维新在近代历史上有着重要的影响，明治维新后的日本迅速崛起对中国发起的甲午战争使中国一败涂地并签订了丧权辱国的《马关条约》， 这一条约是中国近代史的转折点，所以探讨这一段历史对学习中国近代史有着重要的作用。 二、说教学目标 课标要求 　　了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。 　　 教学目标： 　　　一、知识与目标： 　　1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。 　　2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及作用。 　　　二、过程与方法： 　　1、分析政治改革对经济发展的影响。 　　2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。 　　3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。 　　4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。 　　　三、情感态度与价值观： 　　1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。 　　2、对待外来文化需要正确认识。 　　 教学重点与难点： 　　　重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 三、说学情 高二学生对于明治维新在日本、亚洲历史及对中国历史的影响有所了解，但对明治维新具体内容可能较模糊。通过这一课学习要让学生掌握明治维新的具体内容及作用，让学生具有能够站在历史的高度对比近代史上不同国家的改革道路的不同的能力。 四、说教法和学法 教法：引导学生阅读课文及相关资料掌握明治维新内容，列表设比较项引导学生进行比较日本工业发展的进程和英国工业革命的不同。 学法：问题探究、分析图表、历史比较 五、说教学程序（重点） 1、导入新课 通过复习第1 2课明治维新的背景导入新课：幕府统治被推翻后，新政府希望通过改革实现富国强兵，巩固统治，一场改革蓄势待发，导入本课。 2、教学过程 一、改革背景和目的 巩固新政权； 摆脱民族危机； 实现富国强兵 二、改革措施 1、政治上：废除旧体制 2、经济上：发展新经济 3、文化上：文明开化 4、军事上：建立新军队 项目 措施 作用 加强中央集权 ①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权； ②1871年， “废藩置县”，废除……进行管理； ③将大名迁居东京 ①封建割据打破，统一的中央集权国家开始建立； ②有利于统一的国内市场的形成 废除封建等级制度 ①取消大名和……改称平民；②宣布“四民平等”； ③公债补偿 ①建立起适应资本主义经济发展的新社会体制 ②缓和了社会矛盾 ③平民自由择业和迁徙，为资本主义提供自由劳动力 ④华族和士族利用公债投资新兴工业，成为资本家 1、政治上：废除旧体制 皇族 华族 士族 平 民 1875年之前绝大多数日本人是没有姓的。 明治八年（1875年），政府出于编订户籍、征税的需要，命令国民必须起姓。这才轰轰烈烈地兴起了全国取姓热潮。 以地名为姓的有“上野”、“田中”、“水原”、“河内”、“上原”、“市原”、“陆前”、“近江屋”、“吉冈屋”、“三河屋”、“肥厚屋”；以职业为姓的有“味香”、“味美”、 “猪饭”、“服部”、“锻冶”，“古井丸”。有些人以古代武士的名当姓用，像“酒井”、“本多”、“上杉