EEC五年上Lesson 3教学设计.docxVIP

Lesson 3I’m getting dressed now教学设计一、设计意图本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容，训练学生学会有关日常生活的英语表达。二、学生分析五年级学生，经过三四年级的英语学习，已经具备了一定的基本知识、技能，在四年级已学过一些动词短语，如get up、make the bed 、 have breakfast 、 go to school、wake up 等。课堂用语，教师的指令已基本掌握，为本课教学做了很好的铺垫。三、核心任务1、能力目标1）能够听、说、认读：in the bathroom 、brush teeth 、o’clock 、be late。2）能够听懂，并熟悉运用句型What time do you_______? At _____。2、知识目标1）掌握时间表述方式：What time is it?It’s ______.2）运用新学的句型及单词进行日常交际3、情感，策略文化等有关目标1）情感态度：教育学生爱惜时间、会合理安排时间。2）学习策略：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和交流力.四、教学重点1、让学生学会句型 What time do you_________? At__________。2、熟练用英语表述时间五、教学难点：‘teeth’和‘bathroom’两个单词中‘t h’的发音不易到位，教师强调舌位，但不可挫伤孩子的积极性。六、教学准备1、学生自备闹钟2、教材配套录音带七、教学课件和技术运用运用多媒体教学，针对本节课内容，运用多媒本软件，使学生对英语更有兴趣，对所有知识印象更深刻，引起学生注意力，突破重、难点，完善教学。八、教学过程1、Warm up(热身)1）GreetingT: Hello ，everyone!S: Hello, Miss .WangT: Are you ok?S: Yes, I’m ok.2、ReviewT: Boy and girls. Let’s count numbers. Practice in small group in four (利用互相拍手，拍腿数数的办法，活跃了气氛又复习了百以内数，为下面学习时间作了铺垫3、Match T: Do you know Spiderman and Superman?师画?和¤，When Spiderman meet Superman ，What will happen? Today ,you’re Spider men and supermen将学生划分为两队，进行读数比赛，并将之贯穿本课始终，以激发学生求知欲，进取心。2、Presentation(新授)1）让学生看课件的钟面T: What time is it? It’s 3 o’clock.让学生复述 o’clock ,随着时针，分针走动。师提问，学生回答，生生问答。练习“what time is it?直到学会整点表述方式 (板书o’clock)两小队进行第二次比赛，小组齐问，个人回答。继续让学生看课件上的钟表，学习非整点时间的表述方式，然后用自备小闹钟练习“What time is it? It’s_________“句型，最后抽查几桌进行pair work练习情况向全班展示。两队进行第三次比赛，获胜者得图案，一齐帮落后组加油！2）师生讨论What do you do in the morning?复习学过的动词短语。Wake up、 get up、have breakfast 、go to school …过渡到What time do you get up? 板书“What time do you_______-?’学生学会用“At___”来回答，两队互相问答，练习句型，进行第四次比赛。3)看课件情景，听小故事，完成听力连线，巩固学习重点，检验学习成果，同桌交换，全班订正。4） Listen to the audiotape采用朗读，自读，齐读的方法，练习读课文，看板书，试复述课文，将课文编儿歌，教师击节奏全班齐朗读。3、Add—activities(扩展性活动)1）用课件展示师自已的新学期时间表，并问：Do you have any questions to ask me ?与学生角色换位，生问:“what time do you_______?”师答：“At _________”Timetable for the New SemesterTimethings to do6:00 get up 6:30 have breakfast 7:00 go to work 8:00 have classes 11:30 go home 12:00 have lunch 18:00 have supper 19:00 watch T