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广告设计与制作广告设计课程教案 　5年 9 月 7 日 单元课题 广告设计概述 授课方式 课堂讲授（1）；实践课（1） 教学时数 2节 教学目的与要求： ? 通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。 教学重点与难点： 重点：广告的分类、特征、功能、广告媒介、广告定位和设计原则。 难点：在欣赏的过程中，准确理解设计专业造型基础的价值取向，把握广告设计服务艺术设计的造型能力，寻找造型基础与设计专业的转换平台。 教学手段与方法： 课堂讲授（课件教学）示范、示范作品、辅导、点评、研讨、总结 什么是广告？ 某种方式把某种信息达到指定的受众群来达到告知目的的活动程序。 在生活中的作用。 可以增添商品的魅力；广告是创品牌的关键； 教学的现状和发展趋势。 国的广告业相对于经济发达国家而言，起步较晚，随着经济的发展而增长。 ： ；百事可乐；苹果电脑、手机； 的构成的几个基本要素：的广告主；付费； 媒体；信息（针对的受众对象； 广告是一种向广大的社会公众作宣传的形式，通过广告宣传 广告的发展历史源远流长。广告从奴隶社会就开始生，它从古代人类物物交换的原始在古代旧中国， 中国古代的广告一直采用以上四种形式。后来随着中国印刷术的发明和使用，印刷广告学生 广告设计课程教案 　4装潢动漫2周，第2次课 授课时间 2015年 9 月 14 日 单元课题 广告创意与艺术表现 授课方式 课堂讲授（1）；实践课（1） 教学时数 2节 教学目的与要求： ? 使学生了解广告设计的基本知识及其教与学的基本要点，从而使他们对广告创意与艺术表现有清楚而明确的概念，进而为后面的学习打下必要的认识基础。 教学重点与难点： 重点：广告设计的创意和艺术表现，以及广告的基本元素和版式编排。 难点：在欣赏的过程中，准确理解设计专业造型基础的价值取向，把握广告设计服务艺术设计的造型能力，寻找造型基础与设计专业的转换平台。 教学手段与方法： 课堂讲授（课件教学）示范、示范作品、辅导、点评、研讨、总结 复习上课的内容，什么是广告的概念 通过视频短片导入本节课的新内容，广告之所以吸引人是因为其“创意”让人惊喜。 说明的创意的亮点在哪里？ 生活中的小商品，让学生头脑风暴，引发创意思维。 设计分为两个部分：创意与表现。 “广告创意是对某种事实进行加工，将其化为一种创意构，并注入情感，让情感打动大众，促使大众去购买——哈尔.斯特宾斯 第一部分： 告知：本次课程教学内容、目的与要点。 2、导入： 什么是创意?作为一个名词，创意是指具有创造性的意识、思想、点子；作为动词，创意是指进行创造性的思维活动。创意体现在广告创作活动中，就是广告创意。日本电通公司认为：广告创意是为了使消费者容易接受广告所发出的信息的一种表达技巧。可以说，没有广告创意，就不可能产生优秀的广告设计。因此说，创意是广告设计的灵魂。 理论讲授： 第一节 创意的来源与突破 一、创意的来源 创意是怎样产生的，它的来源是什么?有人说，创意来自灵感，而灵感又是什么?有人说它是“思想的火花”，而这种“思想的火花”究竟是怎样出现的?却又往往说不清楚，从而为创意的来源蒙上了一层神秘的面纱，成为广告设计中的一个难点。创意来自对市场的深入了解。 (二)创意来自正确的广告策划 万宝路广告策划者通过调查研究，决定以战后出现的年轻一代男子汉为目标消费群，并且决定以他们作为广告的目标受众，从而为创意的成功准备 了基本条件。 (三)创意来自对消费者心理的充分把握 万宝路广告突出地宣扬西部牛仔粗犷、镖悍、豪爽的性格，这正是年轻一代男子所崇尚的，广告充分把握并顺应这群消费者的心理特点，从而获得了充分的回应。而欧香咖啡广告的失败，则是由于没有把握消费者的心理。 (四)创意来自及时的市场反馈 万宝路广告虽决定以男子汉为品牌形象，但开始的意图并不太明确，人物形象中包括马车夫、潜水员、农夫等，后来在广告推广活动中，根据反馈继续权衡斟酌，才从多种男性形象中确定牛仔为单一的品牌形象。这就说明创意初步形成以后，还要及时收集市场的反馈，并据此进一步完善创意。而这一点，欧香咖啡也没能做到。 (五)创意来自传统文化的积淀 西部牛仔生活方式，是美国传统文化的有机组成部分。广告设计者正是凭借美国传统文化的积淀，创造了“万宝路牛仔”和“万宝路世界”，得到了目标消费者的认同。而这些，又是欧香咖啡所缺乏的。 (六)创意来自敢于突破旧思路的勇气 万宝路香烟原来的目标消费者是女士，而且已经是多年形成的思想，要加以改变，就需要勇气。正是由于广告的设计者敢于突破陈旧的思维定势，才能形成新的成功的创意。 二、创意的突破 成功的创意往往都是有所突破的。