辛亥革命促进了中华民族的思想觉醒。与推翻君主专制相伴.docVIP

辛亥革命促进了中华民族的思想觉醒。与推翻君主专制相伴而行的是，人们的思想获得前所未有的解放。曾经至高无上被视为神圣的皇帝都倒了，再没有什么不可打破的东西。新文化运动继之而来，思想解放的潮流席卷而至，人们放眼世界，从各种舶来的理论中比较着、寻找着救国救民的真理，最后终于找到了适合中国的革命理论——马克思列宁主义，找到了一条适合中国的发展道路——社会主义道路。可以说，由辛亥革命所开启的思想解放深刻影响了其后中国历史的演进与发展。 　　辛亥革命还产生了重大的国际影响。100年前，世界上实行共和政体的国家屈指可数，亚洲则没有一个共和国。辛亥革命在亚洲建立了第一个共和国，它广泛影响到亚洲和世界的殖民地、半殖民地国家和地区，成为鼓舞这些国家和地区的人民争取独立、建立民权的奋斗榜样，从而也使辛亥革命成为具有国际影响力的重大事件。 票数 姓名 票数 姓名 票数 姓名 票数 孙文 473 陈独秀 173 蔡元培 153 段祺瑞 45 胡适 45 梁启超 29 吴佩孚 27 李大钊 25 章太炎 10 冯玉祥 7 袁世凯 5 康有为 3 孔子 1 庄周 1 诸葛亮 1 汉武帝 1 闫：这两则材料简单易懂，贴近学生的认知，又引起学生的思想冲突。教学中教师引导学生分析两次民意调查差异的原因，揭示出人们思想价值观念发生的变化，以及发生这种变化的原因，从而促使学生理解新文化运动。 徐：我的第三个建议就是通过社会调查和历史访谈拉近历史现象与现实生活之间的联系。 比如说，中国现代史，他的学习目标之一，是认识我国社会主义初级阶段的基本国情。社会调查作为重要的教学活动内容，是实现这一目标的有效途径。有利于培养学生实事求是精神，掌握探究式学习的方法。要使学生真切地感受改革开放给人们生活带来的巨大变化，必须从衣、食、住、行、用几个方面入手，观察和思考社会生活中的各种历史现象，并对其进行纵向的或横向的联系、比较。过去的一些购物票证反映了计划经济时代的历史现象。学生能收集到的票证一定种类繁多，除了粮票、油票、布票以外，可能还会有肉类、豆制品、煤、火柴、盐、酱油、香烟、酒类等各种票证以及工业券等等，票证的年份可能20世纪五六十年代到80年代初都有。这些票证的种类、年份和购物的限量等都可以与现实生活中的经济现象进行联系和比较，从中了解计划经济时代人们的生活水平、生活资料的短缺与紧张、社会生产力的水平等。通过观察现实社会生活中物质丰富、市场繁荣的现象，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高的事实。 闫：是的，收集与整理历史资料是学习历史知识的过程与方法之重要一环，是开展历史教学实践活动的基本技能。由于中国现代史离现实最近这一特点，收集整理学生身边的历史对教学有非常重要的意义和价值。 徐：历史访谈这种形式，生动活泼，接近生活，易于操作，受到学生们的欢迎，但是老师需要对访谈进行适当恰当的指导。 访问长辈，可以采取开小型座谈会或个别访谈等形式。开展这项教学活动，首先要选择和确定好访谈对象，同时，还要事先拟定访谈提纲。在座谈或访谈时，应当按访谈对象的原话忠实记录，有条件的可以既做笔记又做录音或录像。座谈或访谈结束后，要对记录稿进行整理，如果是几位同学都有记录，应互相核对，力求记录准确无遗漏。如果有录音，记录稿应与录音核对。整理经社会调查得来的口述史料，还需要参考其他资料，对于一些不清楚的问题做出解释或写上注释，加以说明。 闫：教学中，尤其是面对初中的学生，由于他们特殊的年龄段，对一些比较难理解又不得不讲的概念，怎样帮助学生理解呢？ 徐：这就是我要提出的第四个建议：运用案例和情景教学帮助学生理解历史概念和内涵。 通过设置情境和案例来使概念形象化、生动化是非常有效的教学手段。比如说，现代史部分，对社会主义市场经济体制这个概念，学生不容易理解。所以，在教学中，注意运用通俗易懂的材料，说明市场经济的特点和作用。可以采用案例教学，以某一个企业的发展为例，通过具体案例，说明在经济活动中尊重市场法则和规律的重要性。但要注意一点，就是案例和情景从历史中来，还要回到历史中去，也就是要有历史意识。 【案例】 闫：这个案例通过初中学生喜闻乐见的漫画形式表现出来，首先吸引了学生的兴趣，漫画中的对话和材料又引发学生的思考，联系时代的背景，对社会主义市场经济的形成就产生了直观的印象和线索。 闫：无论采用什么样的教学方法，核心还是教师对课程理念和教学内容的把握要准确到位，否则方法越有效结果可能越有害。因此我们大家还需要不断地提升和积淀、思考与实践。最后，我们推荐一些书目供大家参考。 闫：我们今天的讨论到这里结束了。非常感谢大家的参与，特别感谢徐老师的指导。谢谢！再见！ 徐：再见！ （中国近代史推荐阅读书目） 《天朝的崩溃》，茅海建，生活.读书.新知三联书店 《1901年-一个帝国的背影》，王树增海南出