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第二专题 初步觉醒： 中国现代化的早期探索 教学目的和要求 1、通过本章内容的教学，使学生了解或掌握太平天国运动；通过对《天朝田亩制度》和太平天国失败的原因和历史意义的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力，感受其强烈的反封建精神。 2、使学生了解洋务派兴起的时间、口号、主要内容，军事企业和民用企业的性质；对洋务运动的评价。 3、使学生了解或掌握19世纪末中国资本主义的初步发展；维新思想及主要代表人物；戊戌变法的历史意义与失败的原因。 教学重点难点 （1）太平天国失败的原因和历史意义的分析。 （2）对洋务运动的评价。 （3）戊戌变法的历史意义与失败的原因。 一、农民阶级的“天国梦想” 评价《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》为什么不能实现？ ⑴缺乏社会环境：当时太平天国尚处在清军的围攻之中，其面临的主要任务是军事上打退敌人的围攻，不具备开展如此细致工作的条件 ⑵内容也不够完善。如究竟根据哪一年、哪一种农作物的产量来确定土地的等级，才算绝对合理；它规定按现有人口分田的办法，却未考虑到死后还田的办法等 ⑶方法过于简单。它提出的分田办法，不是从各地的实际情况出发，而是在纸上作平均主义的规定，企画在小农经营的水平上，采用简单平分一切社会财富，废除私有制，只不过是农民小生产者的一种幻想 《天朝田亩制度》为什么不能实现？ ⑷违背社会发展的客观规律。它将农业和家庭手工业紧密结合起来，强化自然经济结构，遏制甚至取消商品交换，势必同社会发展的客观趋势背道而驰 按《制度》规定，每家每年收获所得只能留下维持生活的份额，其余上缴，这样做也必然会挫伤农民的生产积极性，出现“干多干少一个样”的不合理现象，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困 ——绝对平均主义的方案实际上不可能施行。《制度》颁发不久，太平天国被迫“照旧交粮纳税”，表明太平天国承认地主仍然占有土地，并允许他们继续收租，按照旧章交粮纳税 学术界对《天朝田亩制度》的争论 A.农民反对地主阶级土地所有制的纲领，具有革命性或者说具有进步意义。 B.不带反封建性质，因为按《制度》农民对产品并没有支配权，实际上也就对土地没有所有权。而按这个制度，从两司马到天王，是按职位分等级的特权阶级，农民的地位最卑贱，犯了错误才“黜为农”。是农民的平均主义与封建的特权主义并存。制度的平均主义、禁欲主义、新的特权制度，对地主阶级来说是革命的，但对农民、小手工业者、商人则是反动的。太平天国只是对下层实行禁欲主义，上层并不实行。 (2).戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动 维新派突破洋务派“中体西用”思想的局限，主张改革君主专制制度。他们鼓吹民权并提出开议院的主张，也就是要用君主立宪制取代君主专制制度。戊戌维新运动虽然未能成功地建立起资本主义的君主立宪制度，其颁布的促进民族资本主义发展的若干措施也未能生效，但在政治、经济等领域一定程度上冲击了封建制度。 三、资产阶级的维新变法 （一）、光绪亲政与百日维新 1.光绪帝颁布“明定国是”诏 1898年（农历戊戌年）6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏，宣布开始变法。 6月16日，光绪帝在颐和园勤政殿召见康有为，任命他为总理衙门章京，准其专折奏事，筹备变法事宜。 7月3日，光绪帝召见梁启超，梁进呈《变法通议》，光绪赏六品衔，负责办理京师大学堂译书局事务。 2.戊戌变法的内容 ⑴政治方面，改革行政机构，裁撤詹事府、通政司、光禄寺、鸿胪寺等闲散重叠机构，撤销湖北、广东、云南三省“督抚同城”的巡抚；裁汰冗员，澄清吏治，提倡廉政；鼓励创办报纸，提倡向皇帝上书言事；准许旗人自谋生计，取消他们享有国家供养的特权。 ⑵经济方面，保护和奖励农工商业和交通采矿业，中央设立农工商总局与铁路矿务总局，各省设立商务局；提倡开办实业，奖励发明创造；注重农业发展，提倡西法垦殖，建立新式农场；广办邮政，修筑铁路；在上海、汉口等大城市开办商学、商报，设立商会等各类组织；改革财政，编制国家预决算。 ⑶军事方面，裁减旧式绿营兵，改练新式陆军；采用西洋兵制，练洋操，习洋枪等。 ⑷文化教育方面，创设京师大学堂，各省书院改为高等学堂，在各地设立中、小学堂；提倡西学，废除八股，改试策论，开经济特科；设立译书局，翻译外国书籍，派人出国留学；奖励新著，奖励创办报刊，准许自由组织学会 3.西太后发动戊戌政变 1898年9月19日慈禧太后挟持前来请安的光绪帝自颐和园回宫，随后将光绪帝移居瀛台 9月21日，慈禧太后正式宣布训政，当即下令逮捕维新派人士和参与或同情变法的官员。百日维新时期推行的各项新政措施，除京师大学堂（北京大学的前身）得以保留外，其他全被取消。 百日维新失败。 光绪