沪教版语文七年级第二学期宋词复习资料.pptxVIP

宋词集粹（上） 复习提要 沪教版语文 七年级第二学期 词牌名 作者 字 号或原名 选自 江城子 苏轼 子瞻 东坡居士 《东坡乐府》 浣溪沙 苏轼 子瞻 东坡居士 《东坡乐府》 蝶恋花 柳永 耆卿 三变（原名） 《乐章集》 浣溪沙 晏殊 同叔 / 《珠玉词》 采桑子 欧阳修 永叔 醉翁/六一居士 《六一词》 卜算子 李之仪 端叔 姑溪居士 《姑溪词》 如梦令 李清照 / 易安居士 《漱玉集》 有“叔”就有“词” 复习提纲一——文学常识汇总 专著作品命名 1.以姓名命名 2.以字命名 3.以号命名 4.以谥号命名 5.以出生地命名 6.以书斋、居住地命名 7.以官职命名 8.以年号命名 eg《刘禹锡集》 eg《李太白全集》 eg《东坡乐府》《姑溪词》《六一词》 eg《欧阳文忠公文集》 eg《柳河东集》 eg《漱玉集》 eg《杜工部集》 eg《白氏长庆集》 词牌名 需要记诵的字词 江城子 聊；黄；苍；擎；锦帽貂裘；千骑；尚；霜；会；天狼 浣溪沙 缫车；牛衣 蝶恋花 伫；危楼；望极；黯黯；烟光；会；拟把；疏狂；强 浣溪沙 小园香径 采桑子 群芳过后；群芳；狼籍；残红；濛濛；阑干；帘栊 卜算子 不负 如梦令 雨疏风骤；浓睡；卷帘人；绿肥红瘦 复习提纲二——注释记诵 词牌名 关键词 江城子 “狂”统领全篇；出猎场面；豪情壮志；典故 浣溪沙 农村风物；心系百姓 蝶恋花 春愁；相思；心理细腻；直抒胸臆 浣溪沙 对句；流连光景；伤春迟暮；凄婉哀伤 采桑子 暮春景象；清闲幽静之景；安逸宁静；积极乐观 卜算子 明白如话；长江水；相思别恨 如梦令 绿肥红瘦；惜春；惜青春年华 复习提纲三——理解关键词 词牌名 季节 江城子 冬季 浣溪沙 仲夏 蝶恋花 春 浣溪沙 暮春 采桑子 暮春 卜算子 / 如梦令 暮春 复习提纲四——季节 词牌名 上阕内容 下阕内容 江城子 上阕写景，描写了出猎的雄壮场面 下阕言志，抒写了词人为国效力，抗击侵略的雄心壮志和渴望建功立业的豪迈气概，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 浣溪沙 上阕展现了农村生产劳动繁忙、欣欣向荣的景象 下阕写苏轼一行谢雨途中行路的艰辛 蝶恋花 上片写登楼伫望情景。以相思离愁的意象，组成黄昏春望图。 下片直抒胸臆，写词人情深志坚。表达无怨无悔地追求之意。 复习提纲五——上阕下阕的不同角度 词牌名 上阕内容 下阕内容 浣溪沙 上阕描绘了对美好事物的消逝、时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。 下阕则借眼前景物，重在写今日感伤。 采桑子 上阕写实景：群芳过后西湖的恬静清幽之美，描绘一幅清疏淡远的暮春图景 下阕写人事：点明繁华过后心境的宁静闲适。 卜算子 上阕写相离之远与相思之切，用江水写出双方的空间阻隔和情思联系 下片写女主人公对爱情的执着追求与热切期望。 如梦令 （小令） 复习提纲五——上阕下阕的不同角度 比较关注点——两个“试问” “试问”一词既写出了作者既想讨茶解渴，又担心农忙无人，自己不便贸然闯入的心情。刻画出一位平易谦和、心系百姓的知州形象。 “试问”不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨；一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花的矛盾心理 敲门试问野人家 敲门卷帘人 比较关注点——四次“落花” 第一次：簌簌衣巾落枣花 第二次：无可奈何花落去 第三次：狼籍残红 第四次：绿肥红瘦 簌簌衣巾落枣花：从枣花落到衣巾的声音开篇，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情 无可奈何花落去：花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是无可抗拒的自然规律。表达的是一种惆怅伤感之意。 狼籍残红：群花凋谢后西湖的恬静清幽之美。“狼籍”写出了落红满地的姿态。 绿肥红瘦：拟人手法，绿叶的繁茂与红花的稀少，形成对比，表达词人细腻的体察和惜春之意，暗示出春天的逐渐远去，也暗示词人的青春年华即将逝去。 其他关注点——虚词 老夫聊发少年狂 酒酣胸胆尚开张 会挽雕弓如满月 只愿君心似我心，定不负相思意。 却道海棠依旧 一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。 特殊语法：倒装 亲射虎，看孙郎 持节云中，何日遣冯唐 簌簌衣巾落枣花 垂下帘栊，双燕归来细雨中 特殊手法一 对比 衬托 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台（对比、衬托） 新旧 对比，以新衬旧，以“旧”引出寂苦惆怅之情 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（对比、衬托） 来去 对比，以去衬来，强化“来”洋溢出的欣慰感。 绿肥红瘦（对比） 绿叶的繁茂与红花的稀少（凋零），形成对比，暗示出春天的逐渐远去。 特殊手法二 白描 《浣溪沙∙簌簌衣巾落枣花》 全词用白描手法绘村景，毫无雕饰。可见艺术上返璞归真、炉火纯青 《如梦令》 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是