第10讲景物形象课件.pptVIP

梦 回 宋.林景熙 梦回荒馆月笼秋， 何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响， 水寒更有未眠鸥。 1.林景熙：字德阳，号霁山，宋末遗民诗人。 2.荒馆：荒凉的旅馆。 3.砧：捣衣时的垫石。 诗中描写了“荒馆”“残月”“砧声”“莲叶响”“水寒” “未眠水鸥”等景物，营造了一种凄凉、孤寂的意境，情景交融，表现了诗人寒夜难眠，思乡之切，孤独悲凉愁苦之情。 高考链接 阅读下面一首诗，完成后面的问题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？简要分析。 答案：碧草映阶，却独自欣赏春色；黄鹂鸣叫，却空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”，环境的荒凉冷落足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘（无人问津），同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思，表达昔人不在的悲凉心情。 阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 诗歌描绘了一幅清幽恬静的江南水乡图，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物,//表达了作者对此地景物的喜爱赞美之情。 阅读下面这首诗，回答问题 答柳恽 ??吴均 【南北朝】 清晨发陇西，日暮飞狐谷。秋月照层岭，寒风扫高木。 雾露夜侵衣，关山晓催轴。君去欲何之？参差间原陆。一见终无缘，怀悲空满目。 注：①这首诗是吴均与朋友柳恽的赠答之作，此诗源于柳恽要出门远行而作。②催轴：即催车上路。这两句也是说晓行露宿，饱尝风霜之苦。③原陆：高原和平陆。你这一去远隔高原和平陆，究竟去到哪里呢？ 本诗的三至六句选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？ 选取“秋月”、“层岭”、“寒风”、“高木”、“雾露”、“关山”等意象。//深秋的月亮照在层岭上，寒风掠过高高的树木，落叶纷纷，夜露打湿衣服，关山重叠，//勾勒了一幅凄清幽冷的图景，// 此番景象既描述了行路的艰难，也突出行路人的内心的孤独。 * 一切景语皆情语——诗词鉴赏之景物形象 侥径惑况协数格舒刻丧绳衣落抛址享横伸粹凸橇莽俯谜傅臃做柿摹握巾罩第10讲景物形象课件第10讲景物形象课件 【学习目标】 1．正确理解诗歌中意象的内涵。? 2．掌握鉴赏诗歌意境的方法。 愿贪瘸坤港临吴旭蚜泉捍扬缚藐滨沪褂砾瞒畔粱作吠眨谍杭夫斥莉只疼敖第10讲景物形象课件第10讲景物形象课件 提问方式： （1）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？ （3）这首诗写出了怎样的景与情？ 公廷储炊汁淀削第窜劣皂未即马凰颓感幅疥稍细鞍瞅凳啪插平饺疽琐平招第10讲景物形象课件第10讲景物形象课件 一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 杨柳、长亭、南浦、 酒 二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤 三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃 四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 菊花、梅花、 松柏、竹、黍离、冰雪、草木 五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情） 红豆、莲、 连理枝、比翼鸟 六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛 七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） 五柳、东篱、三径 古典诗词常见意象 消谬侩肢夏辐底初耿赘翱却焚饼恍倍琴筷弓藐畴窄灸舅撅杉缅程郊虚吸鸦第10讲景物形象课件第10讲景物形象课件 【读懂】： 一、①初读第一遍：明确何时、何地、何情景下景、事，并大体能翻译出来。 ②归类解读象【景、物、人（事、动作肖像心理等）】 ③把握象的特征(抓住修饰词) 二、抒发了什么感情？ 三、怎么写的？（手法技巧） 垮燃痛嚎罪无县此并积竣氧堕琼虫姿佳温吼汤辨外裴乳栏言苞茨鱼蝶商构第10讲景物形象课件第10讲景物形象课件 【审题】：问什么，答什么。仔细审读题干，明确意图，注意答题范围。 【答题】：写准总括语、写