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目 录 第1章 引 言 1 1.1 开发的背景 1 1.2 目的和意义 1 第2章 研究现状及设计目标 3 2.1 研究现状和制作工具的选择 3 2.2 教学设计 4 2.3 脚本设计 4 第3章 制作中遇到的问题以及解决办法 5 3.1 音频的插入 5 3.1.1 插入音乐 5 3.1.2 插入音效 6 3.2 图片的插入 7 3.3 动画效果的实现 8 3.3.1 动画效果的实现方式 8 3.3.2 动画具体实现范例 9 3.4模块之间的交互连接 11 3.4.1 交互的简介 11 3.4.2 交互具体的实现范例 12 3.5与主程序的整合 14 第4章 程序的测试与打包 17 4.1测试的目的 17 4.2具体测试的实现范例 17 4.2.1首页的测试 17 4.2.2 程序算法运行功能测试 18 4.2.3 结尾界面功能测试 20 4.3 程序的打包与发行 21 参考文献 24 致 谢 25  第1章 引 言 1.1 开发的背景 随着计算机在教育领域的应用普及多媒体技术与相应的软件技术的发展、网络通信技术的不断进步，计算机辅助教学（Computer? Assisted? Instruction ,简称CAI ）在现代教育中的地位日益上升，前CAI已逐步成为现代教学的一个很重要而且有效的手段。 第2章 研究现状及设计目标 2.1 研究现状和制作工具的选择 21世纪是一个信息高度发达，资源高速共享的信息世纪。作为教学辅助资源的一部分，教学课件也将经历从黑板、投影仪、幻灯片到计算机的又一个飞跃，而必将带动整个教育事业迈向一个新的时代。目前，在C语言的教学中CAI课件制作和使用的情况并不乐观：重视知识的面面俱到，而忽视重、难点的突出；重视形式而轻视内容；重视形象思维而轻视逻辑思维；重视人机对话而忽视了与学生之间的互动等。这些现象反映了缺乏对学生能力的训练，参与意识和创新意识的培养，影响了课堂的教学质量和须生的全面发展。 要做出有较高质量的CAI课件需要选择合适的制作工具，能让制作者得心应手地制作出适合课堂教学的课件的工具才是好工具。我们就来比较讨论几种件制作工具的特点。PowerPoint。PPT课件的优点有：信息形式多媒体化，表现力强；信息呈现快捷方便；信息容易复制，便于传播。但它也存在着很多缺点：PowerPoint对教师的教学设计有更高要求。PowerPoint呈现信息是非常方便快捷的，教师若没有合理进行教学设计，有可能导致在课堂中教学内容呈现太多太快，造成“电灌”；可控性差，制约教师的发挥和应变。 其次看用FrontPage2000做出网页形式的课件在FrontPage2000中GIF动画可以随时、甚至是预约更换，这是网页形式课件的优势。还可以把授课的重点做成滚动字幕放在页面的醒目位置加以强调。不能设计复杂的交互性练习题。交互是多媒体的灵魂，如果一个多媒体作品没有交互，那它称不上是一个合格的多媒体作品。Authorware提供了十一种交互方式，利用这些交互，我们可以轻松的完成按钮、热区、热对象、移动对象、下拉式菜单、按键、文本登录、条件、时间和尝试及事件响应；2.2 教学设计 制作电脑课件的目的是为课堂教学服务 1、通过算法动态演示课件，让学生能在轻松的动态演示画面中掌握该程序，启发学生思考讨论，总结规律； 2、利用多媒体CAI的图文声像并茂的呈现方式，活跃课堂气氛，有效激发学生的学习兴趣； 二、学法引导 通过动画效果的演示向学生展示每步的运行，启发学生思考讨论，总结规律最终达到掌握的效果。 三、重点和难点及解决办法 重点和难点：指针 函数 数组 链表 解决办法：通过对其中的难懂的程序的动态演示，让学生能很好的理解，达到举一反三的效果，对其进行熟练掌握。 2.3 脚本设计 脚本设计是将多媒体课件的教学内容和教学策略进一步细化，具体到每一屏呈现的信息、交互方式以及学习过程的控制，它是课件编制的直接依据。 一、课件封面 1、精心制作的图片和动听的音乐； 2、动态的文本 二、主面内容的设计 1、单击鼠标左键，音乐停止，程序开始运行； 2、程序运行的每步分解，在运行的同时伴随有音效。 三、结尾 音乐继续播放，可以继续运行或者返回主页面再退出或者直接退出，根据制作按钮而定。 第3章 制作中遇到的问题以及解决办法 3.1 音频的插入 声音可以给学习者呈现教学内容；吸引学生，保持注意力；还可以补充视觉信息。声音是信息的主流，是视觉的补充，主要包括：讲解、音乐和音效。 在本项目中用到了音乐和音效两种： 音乐：常作为课件的背景音乐，主要加强气氛、渲染主题。 音效：主要是吸引学生注意，加强对概念的理解，或是渲染气氛。 对音乐图标属性的设置如下图3-1所示： 图3-1 音乐属性设置 音乐需要从点“导入”按钮，然后选择需