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第一章 教育的概念 第一章 教育的概念 教育的质的规定性 教育的基本要素 教育的历史发展 一、教育的质的规定性 问题1：人与动物的根本区别是什么？ 问题2：人的教育活动与动物界的“教”与“学”活动，如老猫教小猫捉老鼠，老虎教小老虎捕猎动物等是否有区别？ 问题3：人的教育活动与其它社会活动，如物质生产活动、文化艺术活动等是否有区别？ 一、教育的质的规定性 问题1：人与动物的根本区别是什么？ 一、教育的质的规定性 人和动物的根本区别： 能否有意识地制造和使用工具，从事生产劳动。 教育产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动 一、教育的质的规定性 问题2：人的教育活动与动物界的“教”与“学”活动，如老猫教小猫捉老鼠，老虎教小老虎捕猎动物等是否有区别？ 一、教育的质的规定性 区别1：动物对后代的爱护、照顾和抚育的活动是出于一种本能的需要。这种本能是天生的，是遗传得来的简单的定性化行为； 而人类的教育之生发基础不是本能的需要，而是人主体性所意识到的社会需要。 一、教育的质的规定性 区别2：由于没有语言，也不具备明确的意识，动物不能将自己的经验积累起来向同类传授，也不能个体经验