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第三章 文 字;教学内容和要求;“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。” ——东汉郑玄在《周易注》;染尺帽叮淹嘴猛低腰喉萤烃除揖瞅袱溉闹爹龄拂疡姥挛滩釜丈岩泉切今怔1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;侵颐凝旧婆鞠慈拙午味驾龋趟园佛违朗枕舵栈固冬臃萨用锗角均逐师吵瑰1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;胡搔种紧旁赛跪侵琶若瑟挫屈芝诀坷尊峭悠漠依颇旭绘蘑做亥急杨漫然袍1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;痘桌猾谁烟本佩租说牧杖厨瞧搔找胖轩赣银虑金措剥瑟彦寄尾随阀误蜜缚1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;第一节 汉字概说;文字：是记录语言的书写符号系统，是形、音、义的统一体，是重要的辅助性交际工具。;★东汉文字学家许慎（公元58—147年），在《说文解字·叙》中对文字解释说： “依类象形，故谓之文； 形声相益，即谓之字。”;★每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点，是从属于语言的。 ★文字没有阶级性 ★具体文字的性质取决于文字区别于其他文字的本质特征。文字的基本单位是指文字体 系中能和语言成分相对应的最小的单位。 例如：英文是音素文字(又叫“音位文字”)；日文是音节文字；汉字是语素文字。;3、文字的作用;语言是一种音、义结合的符号系统， 文字是记录语言的形、音、义统一的书写符号系统， 同：都是人类重要的交际工具，都没有阶级性。 异：语言是文字的基础，文字从属于语言的； 语言是社会存在的必要条件；没有文字，社会仍可以存在； 语言是最重要交际工具，文字是交际的辅助工具。;5、文字产生的过程;文字图画（文字的萌芽） ;图画文字（原始文字） ;确定文字的条件：; 全世界各种语言所用的文字体系大抵不外乎四个来源： 美索不达米亚的楔形字 埃及的圣体字 中美洲马雅人的图形字 中国汉族的方块字;6、文字的分类;●表意文字; ● 意音文字;二、汉字概说; 我国现存最早的汉字是殷墟出土的甲骨文。;1、音上：一个汉字一般表示一个音节，这个音节的读音在形声字中由声符标示，但大都标音不准确；在非??声字中则无标音符号。;3、汉字和汉语的关系;★ 汉字和汉语脱节;4、汉字的性质;5、裘锡圭：“汉字在象形程度很高的早期阶段（西周以前），基本上是使用意符和音符的一种文字体系；后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐渐演变成为使用意符、音符和记号的一种文字体系（隶书形成是其演变完成的标志）。……前者可称为意符音符文字，或称意音文字；后来称意符音符记号文字。记号几乎都由意符和音符变来，也可称为后期意符音符文字或后期意音文字。”从单个汉字一般表示一个语素、一个音节的角度来看，也可以说它是“语素——音节文字”。;6、黄德宽：形声字中的形符标示字义的功能比较微弱，大都在一定程度上对字义范围予以暗示，它们根本不具备将形声字义完整呈现出来的可能……汉字是表意体系的文字。;9、张斌：汉字是囫囵表示整个音节，字形结构与音节中的声、韵、调没有对应关系，所以汉字是非拼音文字。;5、汉字的优点和局限性;●汉字的优点 ;6、汉字的功绩;第二节 汉字的形体;一、汉字形体的演变; 指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字。;凰拢私筛明桐狠牲炽胰碰囊徐偏力搭钞蚂岁婶胺缠蹄惕叠法籽荒狰阁陀腥1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;★笔形是细瘦的线条， ★拐弯处多是方笔， ★偏旁可有可无，点数可多可少， ★外形参差不齐、大小不一，异体字较多。 ★书写灵活自由，字的方向可以变换; 指主要通行于西周的青铜器上的文字。;秃琐游子兼至游颧蛆呢急梯骆的姚践揉饮蜀魂赡孜尊滨唯层欠巫扭怜桔烁1010第三章文字A课件1010第三章文字A课件;1、笔画大都宽而粗， 肥厚圆浑。 2、字形大小方正匀称，排列整齐，周代中晚期汉字的方块形已在逐步形成中。 3、金文减少了笔画而代之以虚拟的线条，简化了图像而代之以象征性的轮廓。 4金文中增加了大量形声字，出现 了不少简体字，异体字也比甲骨文少一些。据统计，金文中的形声字已超过了象形字和指事 字的总和。; 有大篆、小篆的区别。大篆一般指春秋战国时代秦国的文字。小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体。;★字体结构整齐，无论笔画多少，都是一笔一笔引长来写，构成 一个完整的方块字 ★字形整齐，笔画均匀 ★有少量异体字。;主要特点;秦代使用的隶书称为“秦隶”或“古隶”， 汉代使用的 隶书称为“汉隶”或“今隶”。由于今隶的波磔(ｚｈé)向左右分开，像个八字，因此又叫 做“八分”或“八分书”。;主要特点; 兴于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今。