吉林油田第二中学戚世华.docVIP

吉林油田第二中学 戚世华 适用年级 年级　　所属学科 英语 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 在屏幕上播放一段美食节的影片，引起学生对美食的向往。 然后询问学生“喜爱吃什么和喜爱喝什么。” “自己会制作喜欢的食物和饮料吗？” 从而引出即将学习的新内容。 询问学生“你们喝过奶昔吗？” “喝过什么奶昔？” “会制作奶昔吗？” 现在让我们看看奶昔的制作过程，然后让学生合作制作喜欢的奶昔。 任务： 认知目标：（1）掌握词汇：turn on , cut up , peel , put , need , how many , how much , blender , honey ... （2）掌握语法：(祈使句 Peel the bananas... (可数名词和不可数名词 (运用 how many 和 how much 能力目标：能够运用本单元的知识，完成安排活动的要求步骤和所需要的东 西。运用表示顺序的词: first , next , then , finally来详实的描述活动 的过程。完成做沙拉、饮料等任务。 情感目标：帮助学生拓展知识的运用，结