2011-12-30写作备考课件.ppt

写作备考; 重点突破： 审题立意; 高考作文命题的发展轨迹： 命题作文 材料作文 话题作文; 新材料作文， 指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。;所给的材料主要有： ;话题作文与新材料作文的区别;比较求异;;怎么样审题？;写好新材料作文必须读懂材料;（一）从抓关键句入手;例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” ; 读???则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。;例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” ; 要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。;（二）从分析原因入手; 例2、 比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。;原因分析;关注如下的分析;关键点;材料作文审题构思;小结：;漫画材料的审读;（一）观察画面，看人物的神态、动作，看画 面其他事物，看它们之间的相互关系。 （二）展开联想，与社会上的类似的人和事进 行联想，用语言把画面叙述出来，补出画面简 化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理 活动（如果是多幅图，还要将他们联系起来思 考）。将图画寓意与现实生活及自己的看法联 系起来作文。;漫画作文立意的方法;写出下面漫画的寓意（《会考说明》p161第13作文题）：; 由画面到生活：;判断错误： 作者感情倾向：赞扬 立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。 出错原因： 观察不够全面，没有注意到标题《重视》，即说的是作为猫应该重视的是什么，不应该重视的是什么，导致在抓画面主 体对象时，把老鼠作为主体对象来立意。 改进措施： 观察全面，注意画中字；分清主体对象。; 《会考说明》P161第14题： ;《过河》审题  与其过河拆桥，不如互助合作;构思提纲： 过 河 第1段：简述漫画提出的问题：每个过河的人都要自己带一张简陋的板充当桥，何必呢？第2段：简述出现问题的症结是自私。提出中心论点：自私的行为会降低整体的劳动效率，既不利他，也不利己。;第3段：论证中心论点：道理论述，既然大家彼此的目标一致，为什么一定要各干各的，吝啬地不肯将自己的劳动成果与人分享？若团结起来，齐心协力，岂不更快更好？联系漫画，若所有要过河的人一起搭建一座结实、实用的桥，既安全又快捷，何乐而不为？;第4段：提出分论点（1）——自私不一定为自己带来好处。分析自私心理，道理论证，个人的智慧比不过集体的智慧，自己做会事倍功半，与大家合作会事半功倍。正如漫画中每一个过河的人，他们都各干各的，结果是每个人做出的“桥”简陋又危险，且过桥速度极慢。他们自以为有甜头，其实却是于人于己均苦涩。; 第5段：联系实际，提出分论点（2）——大家看漫画时无不嘲笑过河人的愚蠢，其实生活中这样的过河人比比皆是。举学习中从不把自己的资料与人分享的人，成绩却不突出，而乐于为别人解答问题的人，成绩却往往名列前茅的例子，论证助人与利己从不矛盾。;看漫画作文，开头格式应为： 先描述漫画的主要内容；再概括漫画的主旨；最后推出论点。;会考及期末作文要注意的问题;观点+过渡+事例+分析;不容忽视：小细节与大问题;（二）;（三）;（四）;（五）;（六）;（七）;（八）;（九）;（十）;不丢冤枉分