【2017年电大考试整理】2017年电大 自考心理学00031重点、自考小抄、自考笔记.docVIP

名词解释题 心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学. 调查法：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 测验法：特定量表为工具，对个体心理特征进行进简接了解，并作出量化结论的研究方法 实验法：在控制条件下对某种行为，或者心理现象进行观察的方法。 意识：指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和坏境中外在的人、事、物变化的觉知。 注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。 不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意 随意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意，它是一种积极主动的注意形式。 随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。 生物节律：有机体生理功能周期性变化的结果。它们的存在表明机体内部存在一个‘生物钟’，随时监视着时间的进程。 日节律：人和动物身上都存在，表现为睡与醒的周期性循环。 催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。 感觉：人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们感官对各种不同刺激能量的觉察。 感受性：是人们对刺激物感觉能力。 感受阈限：是指人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。 最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小觉察差异。 知觉：人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反应。是对感觉信息的整合和解释。恒常性整体性选择性理解性 知觉的选择性：指说和写之外的信息传递，包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等。 社会知觉：是指个人在社会情境中对他人（某个个人或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。社会知觉包括三个方面的内容：(1)对人的知觉（包括对他人和自我的知觉）。(2)对社会事件因果关系的知觉。(3)对人际关系的知觉。 首因效应：指人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。 近因效应在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。 晕轮效应指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 社会刻板效应指人对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。 学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。 组织策略是指根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。通过对学习材料进行深入的加工，促进所学内容的理解与记忆。常用的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。 记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 感觉记忆：感觉记忆称感觉寄存器或瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次直接印象。 短时记忆：也称工作记忆，是信息加工系统的核心。感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。短时记忆中信息保持时间短、容量有限。 长时记忆：是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。 前摄干扰;指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。 倒摄干扰：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。 思维:是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认识活动的高级形式。 综合：是在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解他们之间的联系，形成一个整体的过程。 分析：在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 比较：把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定他们的相同点和不同点以及它们之间的关系。 抽象：在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的过程。 发散思维：根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同分向和角度思考，从多方面寻求答案。 概括：头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程。 聚合思维：根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。 常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。 创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。 智力：人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理等。 能力：指人们成功的完成某种活动所必须的个性心理特征。 一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力，使用与广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保留人们比较容易和有效地掌握知识。 特