魏公子列传教学设计.docVIP

《魏公子列传》导学案 学习目标：1、掌握课文中的有关文言知识，积累文言字词与句式，提高文言文阅读能力 2、学习司马迁刻画人物形象的方法 学习重点：学习并归类课文中的文言字词句 学习难点：分析信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神 学习方法：引导学生学习并归类课文中的文言字词句、主动探究分析信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神 学时安排：3学时 第1学时 学习要点：了解故事背景，解决文言字词与句式，疏通课文大意 一、简介人物和相关背景 1、魏公子：魏公子，名无忌，魏国人，魏安釐王同父异母的弟弟。因为他的封地在信陵，所以又称为信陵君。春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”，故，本文又称他为“魏公子”。魏公子，是“战国四公子”之一。他名冠诸侯，声震天下，其才德远远超过齐之孟尝君、赵之平原君、楚之春申君。窃符救赵后，在赵居住10年，后秦攻魏急，魏大败之后，回国统帅五国联军击退秦军，并追击秦军到函谷关以西。但很快魏王中秦国反间计，夺其兵权，后四年在郁郁寡欢中酗酒病亡。公子的为人仁爱宽厚礼贤下士，士人无论有无才能或才能大小，他都谦恭有礼地同他们交往，从来不敢因为自己富贵而轻慢士人。因此方圆几千里的士人都争相归附于他，招徕食客三千人。当时，诸侯各国因公子贤德，宾客众多，连续十几年不敢动兵谋犯魏国。 2、秦赵之战 公元前259年秋季开始，秦军围攻赵都邯郸，由于之前的长平一战，赵国损兵40万，元气大伤，此时虽然殊死拼搏，但已经是亟亟可危，接下去，如果没有外援的话，就可能国家灭亡。赵国派使臣赴齐国借粮，齐国君臣态度暧昧，赵使无功而返。秦军围攻邯郸渐紧，赵国请求姻亲之国魏国依约发兵相救。魏安厘王命大将晋鄙率精兵十万北上，秦王派使臣赴梁言于魏王：邯郸不久必下，诸侯但有救赵者，秦必攻之。魏王震恐，命魏军屯与漳水之南，原地待命。魏军观望不前，秦军猛攻邯郸，平原君心急如焚，写信给内弟魏公子无忌，请信陵君设法相救。信陵接信后，知邯郸危急，数次入宫苦谏王兄发兵救赵，但魏王畏于强秦，顾虑重重，未至可否。平原君在无奈之下，率门客赴楚求援，楚考烈王被秦国打怕了，恐殃及本国，百般推托，后毛遂以楚国国耻激之，楚王深受震动，最终与赵达成合纵，并命春申君黄歇率军救赵。而此时，信陵君在苦谏无效的情况下，采用侯生之谋，使魏王宠妾如姬窃取调兵虎符，赴邺杀晋鄙夺取兵权，精选武卒八万直趋邯郸。至十二月初，魏楚两军均已赶到邯郸外围，秦国也不断的增兵汾城（河东之地）以为声援。十二月，信陵君指挥魏楚联军，对秦军发动了强大的攻势，魏军击于西，楚军击于东，赵军应于内，秦军三面受敌，全线崩溃。王龁率秦军主力向西仓狂败退了数百里，入汾城才稍事喘息。在邯郸城南驻防的秦军郑安平部两万人，被赵军重重围困。郑安平部远离主力，粮秣断绝，突围无望，只得全军降赵。三国联军乘胜进攻汾城，秦军大败，被迫撤至河西，夹河对峙。联军乘势收复河东六百里之地，声威大震。邯郸战后，秦国士卒死伤大半，丢失了六年以来所侵占的赵国大部领土。 二、文言知识积累： 1、注音并释义： 品士无贤不肖（xiào　才能低的） 侯生摄敝衣冠（bì　破旧的） 公子往，数请之（shuò　多次地） 品公子姊为赵惠文王……　（zǐ　姐姐） 冠盖相属　　（zhǔ　连续） 宾客辩士说王万端（shuì　劝说） 公子自度终不能得之于王（duó　揣测，估计） 约车骑百余乘　（shèng　量词） 今有难　　　（nàn　危难） 侯生乃屏人间语 （bǐng　使人退避。jiàn秘密地，悄悄地） 椎杀晋鄙　　（chuí　名词做状语 用铁椎） 矫杀晋鄙　　（jiǎo动词 假托……命令） 品公子遂将晋鄙军。勒兵……（jiàng　统帅。lē　文中作“检阅”讲） 嚄唶宿将　　　（sù　jiàng　有经验，有威势的老将。） 北乡自刭　　　（jǐng　用刀割脖子） 2、通假字 直上载公子上坐　（“坐”通“座”） 俾倪　　　　　　　　　（通“睥睨”，斜着眼睛看。） 以至晋鄙军之日北乡自刭　（“乡”通“向”） 公子与侯生决　　　　　　（“决”通“诀”） 3、词类活用： （1）名词作动词： 品仁而下士　　　（谦逊地对待） 留军壁邺　　　　（营垒──驻扎） 如姬资之三年　　（资财──出资悬赏） 朱亥袖四十斤铁椎（衣袖──袖里藏着） （2）形容词作动词： 不敢以其高贵骄士　　（骄傲──傲慢地对待） 臣修身洁行数十年　　（清洁──使……高洁，使动用法） 公子从车骑，虚左　　（使……空着，使动用法） 为能急人之困　　　　（着急──能急救患，为……着急为动用法） 公子怪之　　　　　　（奇怪──感到奇怪意动用法） （3）动词的使动用法： 品公子从车骑　　　　　（让……跟从着） 故久立公子车骑市中　（使……站立着） 侯生乃屏人间语　　　（让……退避） （4）