大学英语精读多媒体教学光盘与辅助课件配合使用探索.pdfVIP

2007年第9期 教言探圣 No．9．20町 (总第195期) 195 (勰d．N0 大学英语精读多媒体教学光盘 与辅助课件配合使用探索 吴亚 萍 (平顶山工程学院外语系河南平顶山467c00) 关键词：大学英语精读多媒体教学光盘；辅助课件；配合 中图分类号：G431 文献标志码：A 文章编号：1002一0845(2007109—0127—02 一、引言 二、辅助课件制作 多媒体技术正在现代外语教学中得到广泛的应用，并 制作辅助教学课件要以大纲为依据，紧扣教材，按照提 已显示出广泛的发展前景。运用图、文、声、像并茂的多媒 高学生的听、说、读、写、译的能力的教学目标，对教学光盘 体教学手段，可引起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力， 进行适当的补充、调节。如根据课文内容灵活增加文化意 缩短教学时数，优化教学内容，从而有效地提高教学质鼍。 识培养和德育内容；穿插音乐或歌曲来调节、放松学生的听 由上海外语教育出版社出版的全新版大学英语精读多 课情绪；补充四、六级真题演练内容，以满足学生应试的需 媒体教学光盘，每单元的课文(A)分为五部分：课文(Text)、 要。现以上海外语教育出版社出版的全新版大学英语第二 生词(Newwords)、理解(Conlprehension)、增强提高(EI血咖e-册第二单元为例，展示课堂教学设计流程(见左下图表)。 nlent)、语言重点(k驿la萍focus)。教学光盘内容既紧扣教下而对制作辅助教学课件的过程加以分析说明。 材，又拥有信息量大的特点。教学过程中教师无需板书，只 第一步：热身，也叫课前演讲，一般占用三分钟。会话由学 需点击鼠标，启动朗读、翻译、解说、练习等功能，就可以轻 生提前准备，内容布做限制，可讲故事(学生尤其喜欢讲幽默故 松地向学生输送大量信息，其优势是显而易见的。 事)、朗诵诗歌(很多学生能背诵下来)、两人会话、几人表演短剧 笔者在教学中使用光盘后认为，如制作辅助课件与之 等。这一环节我多年来一直坚持做，取得了很好的效果，学生反 配合使用．能更好地发挥这套教学软件的作用。如果整篇 映极好，很多学生也因此从不喜欢英语到对英语产生兴趣。这 课文都围绕着光盘进行，时问一长，学生会产生疲倦、乏味 样的热身既打开了英语课堂教学的局面、营造了英语学习的气 的情绪，久而久之就会感觉无趣，教学效果一定不佳。我的 氛，又锻炼了学生的听说能力和用英语交际的能力。所要说明 做法是：制作辅助教学课件(如PowerPoillL)，对光盘内容进行的是，这些活动学生都是要在讲台上进行的，这同时又是锻炼学 适当的补充和调节。 生的胆量的机会，这也弥补了多媒体教学光盘缺乏用自然语言 课堂教学淹程图 进行人际交流的不足。 l苎曼H堡苎塞苎f!些!型竺!型篁!必!e竺§!璺P垃!：坐±l 第二步：复习检查，包括单词竟猜、串词竞赛、串讲课文 大意等。教师可制作几幅与课文有关的图片来帮助学生串 『i荨i司—-匝：莉酾[覃鼾1罪丽两雨E天鲴 讲课文大意。