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2012一07 热点聚焦 如何提高中学选修课的教学质量 文／郛婿 摘要：从课程设置、课堂教学方法、评估方法等方面指出提高目前中学选修课教学质量的办法，希望能为中学选修课的改善做一 点贡献。 关键词：中学选修课；教学质量；课程设置 我国很早就开始提倡在中学开设选修课，但到目前为止，大部：还是经济管理方面的课程，如果只是以说教的方式进行教学，必 分中学选修课的教学质量仍不能让人满意。笔者通过自己的实际一然不会受到学生的喜爱。艺术可以有鉴赏，更应该是置身其中；技 经历和调查研究，提出了提高选修课教学质量的几种方法。 ：术，学习的不仅仅是理论知识，也该有动手的能力；哲学、历史不仅 一、合理的课程设置 ． ：仅是了解过去的，更应该能从过去中总结经验运用于现在，甚至未 选修课之所以不同于语数外等必修课，关键就在于一个“选”：来；管理不仅仅是嘴上说说，也应该有“实战演习”。因此，任何课 字，要让学生有选的机会，学校就应该尽量设置学生感兴趣的课程，一程，都应该是理论与“实践”的结合，学生不仅要听，更要思考、动手。 所以，选修课的课程内容及课时安排就直接决定了学生是否能够： 2．组织学生讨论和学生活动 真正学习到自己感兴趣的知识。 学生讨论和学生活动是启发学生智力，培养学生逻辑思维和 1．选修课的课程内容 ：合作能力的有效教学环节，但为了防止学生将思想的交流变成无 学生是学习的主人，也是选择学习内容的主人，选修课一定要：谓的闲谈，教师应当提前安排好讨论或活动的主题和重点，并让学 以学生为中心，充分给予学生选择的权力，尊重学生的主体作用。：生进行组间交流，最后针对学生的问题总结和解答。通过这些教学 课程内容应当符合学生的学习、生活、年龄以及自身实际。通过调：环节，不仅使学生对所学知识有了更加深入的理解，同时也提高了 查发现，能够满足学生趣味性要求的，满足学生心理、生活需求的，：学生的自学能力和团队合作能力。 满足学生个性追求、人性张扬等的内容最受学生的喜爱。比如说，： 3．适当增加学科前沿知识 重庆市巴蜀中学开设了一门选修课叫做《俊朗少年训练营》，通过； 随着科学技术的飞速发展，各个领域都会不停地出现新知识、 这门选修课，中学生可以训练自己成为积极向上的俊朗少年，同时：新理论，教科书印刷的速度必然无法与知识更新的速度相比，所以 也形成了正确的人生观和价值观。 ：在选修课上，教师可以适当地给学生灌输最新的思想、理念、知识， 选修课的开设内容和形式必须达到一定程度的多样化，才能；提高学生对科学技术的兴趣。例如，在生物技术与生活这门课中， 满足学生的需求。当然，这样的多样化也对教师提出了更高的要：除了生物技术在生活当中的应用，课堂上也给学生简单介绍关于 求。教师必须不断丰富自己的学识修养、更新知识储备，保证学生‘i生物技术的最新发展，以及技术的发展带来的在社会伦理道德层 学习过程充盈生命力。 ：面的问题，学生非常乐意接触这些知识，并拓展了自己的视野。 2·选修课的课时安排 三、完善选修课的评估办法 目前，很多学校的一切活动都以高考为重。一切课程安排都以； 选修课的评估既包括对教师教学的评价，也包括对学生学习 高升学率为导向，使选修课常常被必修课占掉，导致选修课的课时：情况的了解。合理的评估方法能够更好地督促教师和学生共同完 严重不足，学生的收获微乎其微。 i成教学任务，提高教学质量。现阶段很多中学的选修课评价方式依 通过调查发现，大部分学校的选修课设置为一周一节或两节，：然是以期末考试为主，这样的考核方式只能评价学生显性的外部 但会由于各种临时隋况而被占用，因此，一学期真正的课时不到10：成果，不能展现学生内在的成长，也不能体现选修课的价值所在。 节。很多学生反映，选修课课时太少，