专题从图表中获取信息课件.ppt

1、能从不同侧面在“世界读书日”广告中提取信息，并为“世界读书日”设计一则广告语。 2、初步感知“非连续性文本”，并能例举生活中常见的“非连续性文本”类型。 3、能够识别图表中的“标题”、“图例”、“数据”、“统计类型”等，通过阅读图表，至少能提炼出两点有兼职的信息。 世界读书日是哪一天？ 世界读书日是哪一年确定的？ “世界读书日”又叫做什么？ 2009年4月23日是第14个“世界读书日”，明年4月23日是第几个？ “世界读书日”为什么选定4月23日？ “世界图书首都”是哪里，那一年确定的？ 联合国教科文组织是如何倡导“阅读”这一主张的？ 看图提取信息…… 提示：要符合主题 简明扼要 富有宣传性等。 读书，让我们生活更精彩。 读书伴随你我成长。 活到老，读到老。 多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。 …… 连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。 如：散文、小说、诗歌等。 非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。 如：表格、图标、目录、注释、说明书等。 标题 类别 图例 数据、刻度及单位 比对某一项柱形图，如：青少年休息日看电视的时间明显长于工作日。23日？ 比对某两项柱形图，如：青少年无论是在休息日还是工作日，看电视的时间都比上网的时间长。23日？ 比对整体柱形图，如：在所有分类中，青少年无论是在休息日还是工作日，看电视的时间都是最长的或庭广不得时间都是最短的；23日？ …… ？ 对比图二从单项、两项和多项比对提炼信息，不少于两条。要求：言之有据，数据对应。提示：没有标准答案。 三年数据 比对某一项柱形图，如：青少年看电视的时间在逐年减少。 比对某一项柱形图，如：青少年上网的时间在逐年增加。 比对某一项柱形图，如：2011年，青少年已经开始使用电子阅读器进行阅读。 比对某两项柱形图，如：青少年看电视的时间在逐年减少，上网时间逐年增加。23日？ 比对多项柱形图，如：综合比较，电视仍然是青少年在休息日中接触最多的媒介。23日？ …… ①大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。 ②开放性试题，言之有理即可。 如：作为中学生，应该多多接触文学名著，不仅能积累知识，还能提高修养、丰富情感。等 稳定 上升 不自暴自弃，努力学习，就不难就业