技术化技能化四川高教自考的发展战略定位方向.pdfVIP

0fYibin 125 第4期N0．4 宦宾学院学报Jo∞1al uniV∞时 A面1．2008 技术化技能化：四川高教自考的发展战略定位方向 王泽君，刘志刚 (乐山师范学院自考办，四川乐山614000) 摘要：四川高校自考自创办以来，取得了显著的成绩，也出现了不少问题。本文通过成绩的分析和困难的探讨，希望能确立“高起点规划自考，严要 求治理自考，多功能拓展自考，全方位发展自考”的思路，从而建立起制度完善、质量较高、充满生机的自学考试体系。 关键词：高等教育；自学考试；回顾；前瞻；建议 中图分类号：G724文献标识码：A 文章编号：1671—5365(2008)04一0125一03 高等教育自学考试在大众化教育中的定位与发展战略研究，是社会 各界共同关注的一个重大课题，我们不揣冒昧，现将一管之见呈上，以就 24所成人高校在校的本科和专科学生人数的总和(1105307人)。全省自 教于专家、学者，并供省考委、省考试院等决策参考。 一、四川高教自考创办二十三年成效显著 高校和成人高校……本科和专科毕业生总和(317114人)的118． 高等教育“自学考试制度是社会变革与经济发展的产物，是穷国办大 5％¨”。此外。“我省自学考试从1995年开展非学历教育考试以来，开 教育的一项创举，它满足了多种途径发展高等教育、培养和选择多种规格 专门人才的需要”…。1978年2月26日，国务院在《政府工作报告>中提“获得各种非学历证书者36万余人¨钉参加自学考试的人广泛分布在社 出：“我们要建立适当的考核制度，业余学习的人们经过考核，证明达到高 会各个行业、阶层和年龄段。他们多数都在各行业第一线或基层工作，成 等学校毕业水平的，就应该在使用上同等对待。”之后，教育部发布了《关 为留得住、用得上的实用人才，许多人成为现代化建设中的骨干，有的还 于业余高等教育的考核办法》。1979年，教育部又将其修改成为《自学考担任了重要领导职务，不少人还成为先进工作者和劳动模范。 核办法>。1981年1月13日，国务院批转了教育部《高等教育自学考试试 (二)自学考试为构建我省终身教育体系和学习型社会开辟了新的途 行办法>，批准当年在北京、天津和上海三个直辖市进行试点。1983年，全径 国高等教育自学考试指导委员会成立，自学考试有了专门的组织管理机 自学考试的改革发展，为构建四川终身教育体系和学习型社会奠定 构。1984年，自学考试制度推行到全国。 了坚实的基础。23年来，随着经济社会的发展，科学技术的进步，我省自 “1983年8月，省政府批准成立了四川省高等教育自学考试委员会及学考试在改革发展中与时代同步，不断拓展新领域，为构建终身教育体系 其办事机构，发布了《四川省高等教育自学考试规定》。1984年4月，全作贡献。20世纪90年代中期，我省自学考试进入普通高校、成人高校、民 省举行首次高等教育自学考试。”【纠回顾23年来我省自学考试事业发展 办高校，全省各类高校积极开展了自学考试的助学工作，课程互通，学分 的历程，从艰难创业、改革创新、到持续发展，在各级党委、政府的重视和 互认，实现了资源共享、优势互补。近年来，在不断适应高等教育大众化 支持下，在社会各界和全省人员的热情关注下，通过广大自学考试工作者 和人才需求多样化的情况下，自学考试机构积极与行业、部门合作开考学 的辛勤耕耘、无私奉献，我省自学考试事业取得了辉煌的成就，为我省社 历教育相关专业，并开展了各种职业资格证书考试，扩大了考试功能，拓 会、经济发展作出了重大的贡献。 宽了服务领域，形成了学历教育与非学历教育相结合，职前教育与职后教 (一)自学考试的蓬勃发展，为我省社会发展和经济建设培养了一大 育协调发展的新格局。 批高素质专门人才，同时也为我省的高等教育事业发挥了不可替代的重 (三)自学考试管理科学、严格规范，维护了国家考试的良好声誉 要作用 我省自学考试之所以能赢得社会广泛赞誉，就在于它严格管理，保证 高等教育自学