七年级语文下册 第四单元 15 最苦与最乐预习导学案 新人教版.docVIP

15. 最苦与最乐 一、学习目标 1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者的观点。 2.学习作者简洁流畅的语言风格。 3.领会作者对人生价值的思考,学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 4.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对社会、对他人、对自己的责任感。 二、重点、难点 1.学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 2.体会本文简洁、流畅的语言风格。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 2.给下列加点的字注音。 恩惠( )　( )　( )　( )　( )　( )　( ) 凡属( )　( )　( ) 3.解释下列词语 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 失意:不得志。 悲天悯人:哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 任重而道远:负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 仁人志士:仁爱而有节操的人。 如释重负:好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 4.理清文章结构。 理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分： 一、(1、2自然段)论述 。 二、(3自然段)论述 。 三、(4、5自然段)论述 。 探究案 一、自主探究 1.作者认为人生最大的痛苦是什么？ 答： 2.作者认为人生最大的快乐是什么？ 答： 3.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 答： 4.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 答： 5.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 答： 二、合作探究 1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗? 答： 2.接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。 答： 3.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 答： 4. 一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。 答： 5.学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。 答： 6.找出“不尽责任最苦”的原因。 答： 小结：明确第1、2自然段是什么关系？ 答： 7.什么事最快乐呢? 答： 8.作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。 答： 9.找出论说的句子，总结这一段的内容。 答： 10.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么? 答： 11.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢? 答： 12.最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。 答： 13.文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最 苦”和“最乐”? 答： 小结：学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系 本文的论题： 本文的中心论点： 五、拓展延伸 无私奉献，受到人们的称赞；市场意识，在现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？ 六、训练案 一、基础训练 1.请给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 如释重负(　　)　　　恩huì(　　) 契约(　　)　　zòng然(　　) xiè却(　　)　　揽(　　) 监dū(　　)　　凡属(　　) 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是　　(　　) A.为人处世,但求心安理得,别人要怎样议论,我并不在意。 B.为了培养孩子悲天悯人的情感,他经常带儿子去孤儿院,去慰问那里的孩子。 C.一批批仁人志士前赴后继,探索救国救民的道路,孙中山就是其中的杰出代表。 D.时光如梭,22年过去了,世界格局发生了重大变化,但是建立公正合理的国际经济新秩序依然任重而道远。 3.下列语句中没有语病的一项是　　(　　) A.通过学习梁启超先生的《最苦与最乐》,使我明白了责任的重要性。 B.能否尽到自己的责任,是一个人在生活上拥有幸福的前提。 C.一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权操之在己。 D.梁启超先生的苦乐观让我树立了责任。 4.写出下列句子中主要使用的修辞方法