四川省金堂县七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先导学案 新人教版.docVIP

1 邓稼先 一、自学导航 （一）学习目标 1、默读全文，理清作者的思路，理解思想内容。邓稼先的，他的伟大精神。“可歌可泣”、“当之无愧”等成语。1、 读课文，初步感知文章内容了解邓稼先生平通过文本重点句的解读，感知并概括邓稼先的优秀品质。 2、 结合资料了解邓稼先、杨振宁生平。学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 3、 掌握生字词。 （一）基础达标 1、文学常识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字 筹(??????)划　　彷(?????)徨(????)　　仰慕(????)　　妇孺(???)皆知　　3、解释下列词语 筹划：彷徨：仰慕：马革裹尸：鞠躬尽瘁，死而后已： （二）文本理解 1、整体把握 ①速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。 ②大声吟诵，感受激情。 ③说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可结合自己课外收集的材料来说。 2、文意理解 说说课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质？ 事例 精神品质 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋”、功勋卓著 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁、死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 没有私心 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白、从不骄傲、最高奉献 ⑥一封短短的信 强烈的民族自尊心、朴实 ⑦1982年，“我不能走” 执着追求、无私奉献、责任心强 四、自主（合作）探究 知识网络 课文按小标题可分为六个部分，请根据标题在自主合作的基础上概括各部分的大意。 第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。 第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。 第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品 第四部分：从另一侧面表现邓稼先的贡献之大 第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。 第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。 情景展示 再读课文，做好圈点批注。 1.历史背景（引子） 3.人物对比扩展）贡献创业 （化）赞颂（） 2.作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？ 3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。 五、拓展延伸 1、这篇文章的主旨是什么？ 2、请结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。 六、自主反思 3