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30. 诗五首 (3000字)
30. 诗五首 (3000字)
30. 诗五首
教学目标：
1．阅读背诵，体悟诗的情感和意境。
2．研读品味，培养鉴赏古诗的能力。
3．反复阅读，提高文化品位和审美能力。
教学重点：
1．阅读背诵，体悟诗的情感和意境。
2．研读品味，培养鉴赏古诗的能力。
教学难点：
1．反复阅读，提高文化品位和审美能力。
教学步骤
饮酒（其五）
（一）导入
1.略说我国诗歌的发展过程
2.介绍田园诗派，引出陶渊明
（二）诵读理解
1．反复诵读《饮酒》，注意读出诗人清高、自得的感情。
2．学生介绍作家作品
（复习《五柳先生传》的文学常识）
据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。
3．解读诗歌
通过课堂讨论，师生共同研讨诗歌，
⑴ 这首诗还有没有不能理解的字词了？
⑵“结庐在人境”和“而无车马喧”不是矛盾了吗？
⑶“悠然见南山”中“见”可否改为“看”或“望”？
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