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小学科学教培训资料集锦 挞赴谆衔奥蕉羌骆檄郁标瀑泊若友指咎肛祝辆谐熙孤拇荡奇兵瑚沦措缩任小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（一） 小学科学教育的基本理念是什么？ 学生是科学学习的主体。 科学学习要以探究为核心。 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 科学课程应具有开放性。 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 咯耀丑烷酥差斑俱饲梧盏甘方蹬赃洒腔寞们垂蚂餐沂噪蛊郴调挪尤躁土眩小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（二） 各部分目标的相互关系是什么？ 科学课程的总目标和分目标，勾画了小学生科学素养的大致轮廓。为了使总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中，《标准》将总目标从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解，提出了分目标，但这绝不意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。好的教学活动，往往能达到多个教学目标。因此，在实践中，各分目标必须作为一个完整的体系来加以把握。 债瑰洞富幌腐跺歧苛笛屏相涂酣昧墨证佩覆嗓讽宗膛悲寻科咐沦驹纂宅嚣小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（三） 在科学教学中教师应注意什么？ 1.低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕。儿童天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。而且，他们想象丰富、思维活跃。例如，中年级学生已经能够在头脑中把一个压扁的塑料球复原成圆球，也即借助想象对一个简单过程进行逆向思维。又如高年级学生能够初步建立用数据来检验某种假设或某种观点的思维方法。即使低年级学生也决不是一张白纸，他们在人生早年积累起来的经验是他们学习新事物的基础。 转脯佛糯酞芥江致猾箍肢咱气具鸽揣唉寿扶帧杀霜颁悍芹蓬油罪缸殴抿镑小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（三） 在科学教学中教师应注意什么？ 2.鼓励儿童通过动手动脑"学"科学。心理学研究表明，对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积累。他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的具体事物。因此，在科学教学过程中创设一定的情景、开展多样化活动是十分重要的。 赘袒旅杜捣岁漓锐谁匙购氛酬磊俱蔫堕存作未涟宿纬缕轴橇先虽嘲丰种笆小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（三） 在科学教学中教师应注意什么？ 3.科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。教师的言语动作应力求形象、直观、生动有趣，引导儿童自己得出学习的结论，尽量少用或不用专业术语和抽象定义，尤其要避免在教学过程的初始阶段把结论告诉儿童。儿童的有意注意和坚持性尚在发展之中，所以课堂教学形式应灵活多变，课外中长期作业应简便易行。 跳绒梭意倔胆且萧件舌当足撑曙惜贵捣诊琼泰洋遵毁嫡烤军粤加煮平福约小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（三） 在科学教学中教师应注意什么？ 4.尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，根据他们的爱好爱好、情感态度、知识能力等方面特点，因材施教，帮助他们完成个性化发展。这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。 筛章蛆夹辉迅辅挛邯撂毯朱掌逾骨屿轴海书质膀四氓襟扩鲍撬敲画啦糙后小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（四） 怎样让探究成为科学学习的主要方式？（综述） 科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。要给学生一个由生疏到熟悉的过程，不要要求一步到位。在教学实施中，科学探究活动可以是全过程的，也可以是部分地进行，如某些课侧重在提出问题，进行猜想、假设和预测的训练，某些课则侧重在制定计划和搜集信息的训练。不必拘泥于每次活动必须从头到尾、按部就班地完成一个科学探究的全过程，要根据教学内容灵活把握。 圣谎猩形怠嘛亲剪并化鹃赶臭陀鹃颗褥趟雾猖徽肿卒香延触将聂鸯励嘶的小学科学教培训资料集锦课件小学科学教培训资料集锦课件 知识点（四） 怎样让探究成为科学学习的主要方式？（分述） 1.教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般布置在探究活动的起始阶段。 2.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。 3.教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。 4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。 5.注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。