教育技术学专业论文指导书.doc

教育技术学专业毕业论文指导书 毕业论文工作的总体要求 毕业论文的目的和要求 毕业论文是高等学校学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，综合运用本专业知识和技能，进行科学研究和解决实际问题能力的基本训练，是实现知识和能力的相互转化，培养自学、创新和独立工作能力的重要环节。教育技术学专业本科生的毕业论文，既可以是对教育技术学科领域各个方向如教育技术基础理论、信息技术教育、数字媒体技术、教育软件与知识工程以及远程教育的某些理论问题进行研究和探讨的研究论文，也可以是紧密结合基础教育教学改革实践，如课改背景下的信息技术与学科整合等，对其现象和问题进行反思与讨论的论文，还可以是总结所学专业知识，描述科研成果或学科发展的综述性论文。 目的 培养科研创新意识与科学研究能力 论文写作实际上是一种科研尝试，在完成一篇毕业论文的过程中，首先得有个题目，即我们的研究对象，再就是须有研究场所和手段，即图书馆、资料室、现代高科技设备，如电脑、因特网等，最后是将通过研究场所和手段所获得的文献资料、知识信息融会贯通，归纳整理，然后有所发现，形成自己的结论式观点。这一吸收知识，消化知识，再加上创造和输出知识的“厚积薄发”的过程，就可以培养学生的科研创新意识与科学研究能力。 训练和提高学生的综合能力 一篇论文相对一般写作而言，篇幅更长，内容更丰富，逻辑性更强，论理更透彻，前后更连贯，于是就需要更为丰富的资料、知识信息，经过艰苦的脑力劳动去粗留精，弃伪存真，有条理地层层深入、步步推进，科学地转化为自己论文中的观点论据，形成论文。这一过程可以训练学生严谨的逻辑思维组织能力。也可以增强知识的输入与输出的能力，提高语言表达的能力。 检验专业教学成果，衡量学生的综合素质 撰写论文，不仅需要坚实的专业知识，更需要正确的世界观和科学的方法论。科学研究不是朝夕之事，但越早参加科学研究实践，对开拓学生视野，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，就越具有积极意义。撰写论文既可以逐步提高发现、分析、解决问题的能力，又可以展示本科生专业理论掌握程度和实践能力及其自己总体的才华，还可以培养正确的世界观和科学的方法论。 要求 科学性 教育科学研究的任务是揭示教育发展的规律，并将这些探讨或揭示出来的客观规律用文字表达出来。因此，科学地研究、归纳、总结已有的资料是写作论文的前提，而论文是科学研究工作的最初的成果。 论文的科学性还取决于所占有的论据的充分性和可靠性、论证过程的严密性和所得结论的正确性。撰写论文，要求详尽充分地占有确实有力的论据；在论证过程中，要求作者经过周密地思考，严密地论证，从而提出符合实际的论点，即结论。 当然，要达到这些要求，使得论文具有科学性，作者自身要有实事求是的科学态度，严谨治学的学风，加上细致周密、一丝不苟、精益求精地钻研问题的精神，才可能写出质量较高的论文。 创造性 创造性是学术论文的生命。假如一篇论文只是重复前人的观点和见解，缺乏起码的创造、创新，它就没有价值。教育技术学专业学生的毕业论文是在本学科领域中进行的一种探索未知的活动，一种认识真理的活动，一种创造知识的活动。它必须在继承前人和他人研究成果的基础上有所创新。创新既包括提出新的理论观点，也包括发现新的研究方法，还包括寻求解决问题的新思路。 规范化 毕业论文是学术论文的一种形式，应符合基本的学术规范，包括符合学科的学术要求，符合毕业论文的格式要求，如用规范的学术语言来表达学术思想和学术观点，提供注释和参考文献的格式要符合国家的学术刊物的要求，论文的封面要按照学校规定的格式来书写。 毕业论文的格式 一篇完整的毕业论文必须包含如下几部分： 　　第一部分 题目 题目应含义明确，文字简练，反映文章的主旨。对于本科生的毕业论文，题目应具体些，提倡“小题大作”，不要太空、太大、太泛，尤忌文不对题。 作者、指导教师署名 作者所在的学校、学院、系、专业、班级及作者的学号 目录 摘要（中、英文）： 摘要部分应该用非常概括的语言叙述文章的主要内容，包括条件、结论、所使用的主要论证方法。摘要中不使用参考文献标号，一般不出现数学公式。摘要的字数应在300字左右。 关键词 摘录文章中最能反应其内容和特点的词语3-5个 分类号 我国期刊常用中图分类号（见第二章第二节） 第二部分 1、引言 研究者应表明所研究的问题的来源及问题的本质，概括前人对这一问题的相关研究成果，阐明研究这一问题的意义与价值，提出研究方法与研究思路的设计。 2、主要结论 这一部分是文章的主体，可根据需要再分为若干小部分。每一部分叙述一个问题，论证一个结论。写法上，可把文章的主要结论放在这一部分的前面叙述，然后再分为若干小部分来论证。反之亦可。 论证一定要严谨，无懈可击，切忌用“大概”、“基本上”、“也可能”等摸棱两可的字眼。论证过程中若需引用