陕西省石泉县八年级数学上册12.1全等三角形教案2新版新人教版.docVIP

12.1全等三角形 课标依据 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。 一、教材分析 人教版数学八年级上册第十二章第一节《全等三角形》，全等三角形是八年级上册人教版数学教材第十二章第一节的教学内容。本节课是“全等三角形”的开篇，是全等三角形全等的条件的基础，也是进一步学习其它图形的基础之一。 本章是在学过了线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识以及在七年级教材中的一些简单的说理内容之后来学习，为学习全等三角形奠定了基础。通过本章的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其它图形知识打好基础。 二、学情分析 学生在小学阶段已对三角形有了初步、直观的认识,所以学生很容易接受全等三角形的定义和发现全等三角形的性质。 学生通过对平行线、三角形等知识的学习，已经具备了一定的推理能力、合作与交流的能力，但严密的逻辑思维能力和规范语言表达能力稍有欠缺。同时，八年级学生有比较强的自我表现和展示的意识，对新鲜事物有一定的好奇心，在情感上也具有学习新知识的强烈欲望，因此在课堂上能很好地配合老师进行思考，展开讨论。 三、教学目标 知识与 技能 1.理解全等三角形的概念。 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确表示两个三角形全等。 3.能熟练找出两个全等三角形的对应角,对应边。 过程与 方法 1.通过全等三角形有关概念的学习,提高学生数学概念的辨析能力。