陕西省石泉县八年级数学上册12.1全等三角形教案3新版新人教版.docVIP

12.1全等三角形 一、教材分析 本节课是“全等三角形”的第一课时，也是进一步学习其它图形的基础之一。通过本章的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其它图形知识打好基础。本节教材在编排上意在通过全等图案引入新课教学，在新课教学中又由直观演示图形的平移、翻折、旋转过渡，学生容易接受 二、学情分析 多数学生对生活中见到的两个图形是否一样大只是凭直觉来判断，不能从数学的角度来描述。 三、教学目标 1、知道什么是全等形，全等三角形以及全等三角形对应的元素；能用符号正确地表示两个三角形全等；2、能熟练地找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角； 知道全等三角形的性质，并能用其解决简单的问题,要求学生会确定全等三角形的对应元素及对全等三角形性质的理解； 5、通过感受全等三角形的对应美，培养学生热爱科学、勇于创新的精神和多方位审视问题的能力与技巧。 四、教学重点难点 重点 全等三角形的概念、性质 难点 找对应顶点、对应边和对应角 五、教学过程设计 一、问题情境 1．展现生活中的大量图片或录像片断。 片断1：图案． 片断2：教科书第31页的4幅图案． 2．学生讨论： (1)从上面的片断中你有什么感受? (2)你能再举出生活中的一些类似例子吗? 观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形 问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？ 二、探究新知 这些