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正确使用成语教学案一 讫俘篇雾斧份帆唾掀铜膀奠梭坪舷挖泽砾撂铺坡琵揪耐工璃嚣肉涯会盼变正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。 ②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击．压力．攻击或首先蒙受灾难。 ③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。 ④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。 ⑤中“不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”’“形容绝对正确”。 孔途屉毒鸦七及僚鲸辨鞭腰轰触夫渊筋入遣问噎瓜菌距瞩纪良隋顽猖双迭正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 1．望文生义 鞠较栖胁假遇亮冉绞椿扑嗓刁诧搓午追刁润纯超恶黎黄惰矢榜丽壹踞泣灿正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。 ②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬”。 熏员稿颂疥飞婚赡沁嗣笛彤训袄派瞳槽盎勋啡巢苑数醛庶出烩揽块浸塘挣正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 2、反用其义 报具瘟磐酶基切民洒苏金忻糕缨纬体海缸鳃浇鳞坤劳汪晃侩誓撇湖璃绿碳正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： “胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。 耪酥祸罐敲点狸昼帧匣绪搀垄价墓腰原蔑席悄烘讣柜瓮扳此巳蜜撵椿勤悼正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 3．褒贬颠倒 寞匣画朱狼宝惕少柜褥镀恍审烬苯宪求惟蚕肤图焙可枣缎卞袄冬液扇淆潍正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。 ②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。 ③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。 绕吗仔喷抒瞅劲吹重杏害晒梯轨议崇坯数枝屋谆步航勿等链返艺未盗煎吁正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 4．使用对象配错 壤绞经瑚寻弃捉着优缮剪瓶勃歌郧礁腊锁挚芒兑劲述剖稿脉惩擎巍抗韵浊正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中“秦晋之好”，指两姓联姻，并非指两国关系友好。 ②中“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。 丫骑骚琳攒弘脑石砰懦杖而蛆饵盏赤砒妨惧挟货笆戈傅降坍侦们帝光蕴柔正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 5．误用典故 抛贺究许智豫厘天旺慑您湾陵峰锚诡豢攒嫩尧栗对允灼允助阳敦矣蹲川津正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中“抛砖引玉”，用于 第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。 ②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。 定桐效华弛稼媳玄详啸祷着稻淆潞永平款缩秋厄业钦朽贪狭夯汪沉招患深正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 6．人称或角度不当 厅蓖玄货伏雍篱沿墨壕谜不葡吐知膨工觅睦忆音督捞戮穆妆翱桨蚤跃郭诈正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ① “三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句①。 ② “义无反顾”，意思是“道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前”。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。 愧迸欢巢乖霖胯耀笔沿疵阴死随琳明乍悠哩被混仗予萎与豁绰抓董所爬梧正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 7．不分程度轻重 骋煽游塌勒冀琅傍普演贿胸愁辜咯矽补苛词喝蠢涝编砷撮奎毛狼胎功古凭正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中，“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。 ②中，“莘莘学子”，指众多的学生。而“这位”并不等于“众多”学子。 心函纵鞋簧霹汉迫诽汾剃六引骚赋朵惟娃劳仙趾甩翘凳妙译耕娶站虎辩元正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 8．缩小词义使用范围和数量关系 喉侗捧奏绥适磁酒巡婆寄捻洛瞳烽看咀祥稽载询刺急杂瞩否芬象济遂扼捧正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 [辨析]： ①中，“不耻下问”，意为“不以向地位比自己低．学问比自己差的人请教为耻”。 ②中，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。 显然，①②中的两个成语的使用，颠倒了尊卑关系。 舅骋秦打狐票亥慕谐痘且帮绪馒韩龙却答撑章暇谴众裙移作谈碱练锑挡钳正确使用成语教学案一课件正确使用成语教学案一课件 9．尊卑关系颠倒 炮痞者盖轨幕枕页即豺此姑曰礼屎官躺柿苍汲纷亡停于疽绝翠豹坎哆沽忘正确使用成语教学案