七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1《大自然的奇迹》课件 粤教版.pptVIP

5.1 珍爱生命 P2-3“生命宝贵” 人是生命发展的最高阶段， 人类是大自然的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着。 和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 人类可以离开大自然吗？ 人类可以主宰大自然吗？ 人类可以离开大自然? 人类来自于大自然，是生物进化的结果。 人的生命孕育于自然，又依赖于自然。 截至2014年2月14日18时，据初步核实，此次地震造成居民房屋倒塌68340间、严重损坏91096间、一般损坏77372间，死亡牲畜11515头（只），桥涵受损497座，道路滑坡113处，但没有造成人员伤亡。 雾霾严重、地震频发等说明人类想主宰自然却带来什么后果？ 由于人类的浅见和随心所欲，时至今日，人与自然、人与环境产生了深深的矛盾。 污染了自然环境，破坏了生态平衡，人类自身的生存也日益受到威胁。 这则预言预示着什么？ 2、为什么生命需要尊重？ 人类来自于大自然，是生物进化的结果。 人的生命孕育于自然，又依赖于自然。 污染了自然环境，破坏了生态平衡，人类自身的生存也日益受到威胁。 有关生命的箴言 应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。 ——《世界自然宪章》 破坏自然，等于埋葬人类自己。 ——巴普洛夫 你的箴言是： “世界上没有两片完全相同的叶子”说明什么？ 每个人都是独一无二的。（独特） 每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂， 我们要让有限的生命焕发光彩，努力提升生命的价值。 要命令自然就必须服从自然 树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观， 养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 你怎样看待自杀行为? 你对想自杀或伤害自己的人说什么？ 善待其他生命 问答题审题方向 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 辨析题 基本格式： 判断（这个观点是对的）或（这个观点是错的） 为什么（判断对分析意义、作用、重要性等） （判断错分析危害、不良影响等） 怎么做（列出正确做法） 小结（把题目改成正确的表述） 珍爱生命的事例 自己：遵守交通规则、不抽烟、不喝酒、不吸毒、不自残自杀等 他人：关心帮助弱小、有困难的人,不歧视别人,不伤害别人等。 动物：认识国家重点保护的动物；不参与残害动物的活动；不吃青蛙和野生动物等 植物：不乱折采花木，积极参与植树活动等 自然环境：保护自然环境，如节约水电；拒绝使用一次性用品，注意环境卫生等。 * 学习目标:思考神奇的生命世界,知道人类的生存和发展依赖于自然界懂得为什么要尊重和善待包括我们自己在内的每一个生命. 生命 尊重生命 善待生命 主题词: P4生命世界美丽神奇 P4-5生命需要彼此尊重 P5-6珍爱生命 善待生命 世界的美丽神奇源于_______ 春 秋 夏 冬 生命 生命无处不在 生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 1、生命为什么宝贵？ 关于人类生命 （人类具有智慧和创造力） 大自然 离不开 我们应该对大自然抱有 _______________,_______________。 敬畏之心 感激之情 人类可以主宰大自然吗？ 雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾的源头多种多样，比如汽车尾气、工业排放、建筑扬尘、垃圾焚烧，甚至火山喷发等等，雾霾天气通常是多种污染源混合作用形成的。 什么现象的出现使人们如此？ 再过几百年以后，由于环境的恶化，所有的生物都将灭绝，人类也将在地球上消失，地球也将因此而毁灭。 每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命互相依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。 3、人类怎样与大自然和谐相处？ 课堂小结： 1、生命为什么宝贵？ 2、为什么生命需要尊重？ 3、人类怎样与大自然和谐相处？ 珍爱生命，尊重生命，善待生命 P5 珍爱生命，善待生命 4、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？ ①正确认识人与自然的关系。 ②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 ③善待其他生命。 ①正确认识人与自然的关系。 ?北京市心理危机研究与干预中心公布的数据显示：中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。 ②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 努力想想，因为你的存在, 给身边的人和生活带来了什么好处？ 因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩; 因为有了我，课室的地面干净了; 因为有了我，………… 　　小月看到一条很特别的水母项链