八年级生物下册 第六单元 第二章 第四节《生态系统的类型》教案 （新版）济南版.docVIP

《 生态系统的类型》 1.知识与技能 （1）列举生态系统的类型。 （2）分析影响生态系统分布的因素。 （3）描述各种生态系统的特点。 2.过程与方法 通过收集和交流有关生态系统的资料，培养学生分析问题的能力和团队合作的意识。 3.情感态度和价值观 通过学习生态系统的类型，体会到，和纵横交错的（过渡），来 根据地理因素不同，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。.陆地生态系统 （2）典型的陆地生态系统的特点 学生阅读课文P69，自主学习，根据课件提示（分布、特点、植物、动物、作用等）勾画特点，分组汇报，师生共同明确： 课件展示： ① 森林生态系统 分布：湿润或较湿润的地区 特点：动植物种类繁多，营养结构复杂，能够长期处于稳定状态 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物：众多的植食性动物、肉食性动物 作用：涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”之称 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化 植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见 动物：以植食性动物为主 作用：调节气候、防风固沙，是畜牧业的重要生产基地 ③荒漠生态系统 分布：干旱地区 特点：昼夜温差大，年降雨量少，气候干燥，动植物种类十分稀少 植物：一般具有肥大的肉质茎，根系发达 动物：很多动物有昼伏夜出的习性 2. 水域生态系统 （1）海洋生态系统 构成：由海洋和海洋生物构成 植物：绝大部分是微小的藻类，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等 动物：有各种珊瑚虫、贝类、鱼类、哺乳类等，种类繁多 作用：维持生物圈中的碳氧和水循环生态系统 类型：湖泊生态系统、河流生态系统和池塘生态系统 植物：分布于浅水区和水的上层，常见的植物有芦苇、香蒲、藻类植物等 动物：鱼类、鸟类和昆虫等 3.小结：自然生态系统的类型 1.农田生态系统农田生态系统的特点。农田生态系统 动物：主要有昆虫、土壤动物等 特点：由人来管理农作物，因此，人的作用非常关键 （）走进生活，.城市生态系统生态系统的特点。.各种生态系统的关系 资料：河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田，有的地方，人们的饮用水也取自河流。 讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？ 学生讨论、思考、反馈、师生明确： 河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系，表现在： 从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，水在生物圈中循环流动，促成了各类生态系统的相互关联。 从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。 从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统；鱼类的洄游、鸟类的迁徙、人类的活动可以把生物带到不同的地方。 小结：生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看起来似乎毫不相干。实际上，每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关。因此，各种类型的生态系统在结构和功能上都是一个统一的整体。 4.探寻我们生活的环境 启示：地球，这颗孤独而美丽的蓝色星球，是我们人类目前唯一的家园，非常脆弱。人类的活动已经让它满目疮痍，保护地球，就是保护我们人类自己！ 三、总结收获，反思提升 本节课你还有什么疑问吗？把你学的知识梳理总结，看看你学到了什么？ 四、挑战自我 1．下列哪一生态系统有“绿色水库”之称（ C ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统 2．下列属于荒漠生态系统特点的是（ B ） A．气候湿润，动植物种类稀少 B．气候干燥，动植物种类稀少 C．气候湿润，动植物种类繁多 D．气候干燥，动植物种类繁多 3．下列生态系统中，人的作用消失后会很快退化的是（ C ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．海洋生态系统 4．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ D ） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈 5．下列做法对于保护农田生态系统不利的是（ C ） ①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 6．微山湖湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，