七上1-11课复习提纲1课件.ppt

对比河姆渡原始居民和半坡原始居民的相同点、不同点 相同点：（1）都从事农业生产。 （2）都过着定居的生活。 （3）都使用磨制石器和陶器。 不同点：（1）房屋的结构不同。 （2）种植的农作物不同。 （3）所处的自然环境不同。 1.使用打制石器的时代称为旧石器时代，使用磨制石器的时代称为新石器时代， 山顶洞人开始使用磨制石器。半坡居民和河姆渡居民普遍使用磨制石器。 2.河姆渡居民和半坡居民是长江流域和黄河流域氏族聚落的代表。大汶口原始居民时期，由于生产力的发展，开始出现私有财产和贫富分化。 3.课本7.8.9页的图 第二单元国家的产生和社会变革（5—11课） 第二单元 国家的产生和社会变革(5—7课) 1.夏朝：公元前2070年—公元前1600年 第一个国家 2.商朝：公元前1600年—公元前1046年 3.西周：公元前1046年—公元前771年 4.东周: 第5课夏商西周的更迭 1、从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是一国的国君应该 A 增强国力 B 勤政爱民 C 发展经济 D重视军事 第6课 夏商西周的社会与国家 一、西周的分封制 目的 ：巩固对周边的统治 内容：1.周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为 “授民授疆土”，由诸侯管理当地得事务。 2.受封者的义务：必须服从周王的命令，保卫周王；必须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。 作用： 1.加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 2.密切了同周边少数民族的关系。 3.推动了边远地区的经济开放和文化联系。 周初分封的诸侯国中在今天山东省境内的有齐和鲁。 二．社会阶层 1.划分依据：以血缘亲属关系区分尊卑等级。 2．阶级结构：周王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶三．统治手段 1.暴力镇压： 目的：为了对外征战和对内镇压。 措施：建立了强大的军队，制定了严酷的刑法。 2.礼仪教化： 方式：祭祀祖先的礼仪活动。 作用：维护等级制度，稳定社会秩序。 “国之大事，在祀和戎”反映了西周时期国家的大事是祭祀和打仗 改错题： 1.禹死后，他的儿子启夺取了王位，建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，我国开始了“公天下”的历史。2.标出错误之处并改正，划线部分不能改动。 商朝， 是我国奴隶社会的第二个朝代。它建立于公元前1600年，定都镐京，后来迁都殷。我国有文字可考的历史是从商朝的金文开始的。“四羊方尊”是目前我国发现的最大的青铜器，后来，商朝被东周所取代。① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 二.春秋首霸 1. 人物：齐桓公。 2.原因： （1）基础：对内任用管仲为相，发展经济，改革内政； （2）齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件。 （3）策略：提出了“尊王攘夷”口号，积极开展对外活动。 3.标志：公元前651年，葵丘会盟。 三.问鼎中原 （1）城濮之战： 晋文公跃成为中原霸主。典故:退避三舍 （2）邲之战：楚庄王向周王询问九鼎，在邲打败晋国成为霸主。典故：问鼎中原 （3）吴越之争：典故卧薪尝胆。 四.合纵连横 1.合纵：六国之间南北联合，共同抗秦。 2.连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破。 纵横家：秦国的张仪，魏国的公孙衍。 第8课 铁器牛耕引发的社会变革 一. 农业生产 1.生产工具变革：西周使用木制、石制工具；春秋使用铁器、牛耕；战国推广铁器、牛耕。 2.生产方式变化：从千藕其耘到个体生产 3.影响：新兴地主阶级开始登上历史舞台。 二、商鞅变法 目的：富国强兵 时间：公元前356年 人物：秦孝公、商鞅 内容：（富国）奖励生产，承认土地私有；（强兵）奖励军功；（加强中央集权）编制户口、加强刑法，推行县制，统一度量衡。 影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 1.这反映出当时的什么社会现象？ 说明当时牛在生产中