高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.1 构成空间几何体的基本元素学案(含解析)新人教B版必修2.docVIP

高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.1 构成空间几何体的基本元素学案(含解析)新人教B版必修2.doc

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1.1.1 构成空间几何体的基本元素 1.以长方体的构成为例,认识构成几何体的基本元素,同时在运动变化的观点下,体会空间中的点、线、面与几何体之间的关系.(重点) 2.了解轨迹与圆形的关系.(重点) 3.初步了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系.(重点) 4.理解平面的无限延展性,学会判断平面的方法.(难点) [基础·初探] 教材整理1 几何体与长方体 阅读教材P3“第4自然段”以上内容,完成下列问题. 1.只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小,而不考虑其他因素,则这个空间部分叫做一个几何体. 2.长方体 长方体可以看作由六个矩形(包括它的内部)所围成的几何体. (1)长方体的面:围成长方体的各个矩形,叫做长方体的面,它共有6个面. (2)长方体的棱:相邻两个面的公共边,叫做长方体的棱,它共有12条棱. (3)长方体的顶点:棱和棱的公共点,叫做长方体的顶点,它共有8个顶点. 下列说法正确的是________. (1)长方体是由六个平面围成的几何体; (2)长方体可以看作一个矩形ABCD上各点沿铅垂线向上移动相同距离到矩形A′B′C′D′所围成的几何体; (3)长方体一个面上的任一点到对面的距离相等. 【解析】 (1)错.因长方体由6个矩形(包括它的内部)围成,注意“平面”与“矩形”的本质区别;(2)正确;(3)正确. 【答案】 (2)(3) 教材整理2 构成空间几何体的基本元素 阅读教材P3“倒数第4自然段”~P4“倒数第2自然段”以上内容,完成下列问题. 1.构成空间几何体的基本元素 点、线、面是构成空间几何体的基本元素. 2.平面及其表示方法 (1)平面的概念: 平面是处处平直的面,它是向四面八方无限延展的. (2)平面的表示方法: 图形表示 在立体几何中,通常画一个平行四边形表示一个平面,并把它想象成无限延展的符号表示 平面一般用希腊字母α,β,γ…来命名,还可以用表示它的平行四边形对角顶点的字母来命名 3.用运动的观点理解空间基本图形之间的关系: (1) (2) (3)面动成体:面运动的轨迹(经过的空间部分)可以形成一个几何体. 下列说法: ①任何一个几何体都必须有顶点、棱和面; ②一个几何体可以没有顶点; ③一个几何体可以没有棱; ④一个几何体可以没有面. 其中正确的个数是(  ) A.1B.2 C.3 D.4 【解析】 球只有一个曲面围成,故①错,②对,③对,由于几何体是空间图形,故一定有面,④错. 【答案】 B 教材整理3 空间点、线、面的位置关系 阅读教材P4“倒数第4自然段”~P5“练习”以上内容,完成下列问题. 1.空间中直线与直线的位置关系 空间中直线与直线有相交、平行与既不相交也不平行三种位置关系. 2.空间中直线与平面的位置关系 (1)直线在平面内; (2)直线与平面平行:直线与平面没有公共点; (3)直线与平面相交:直线与平面有且只有一个公共点. ①直线与平面垂直: 图1-1-1 如图1-1-1,观察直线AA1和平面AC,我们看到直线AA1和平面内的两条相交直线AB和AD都垂直,容易想象,当AD在平面AC内绕点A旋转到任何位置时,都会与AA1垂直.直线AA1给我们与平面AC垂直的形象,这时我们说直线AA1和平面AC垂直,点A为垂足.记作直线AA1⊥平面AC.直线AA1称作平面AC的垂线,平面AC称作直线AA1的垂面. ②点到平面的距离: 在上图中,容易验证,线段AA1为点A1到平面AC内的点所连线段的最短的一条.线段AA1的长称作点A1到平面AC的距离. 3.空间中平面与平面的位置关系 (1)两个平面相交: 两个平面相交于一条直线,此时我们说这两个平面相交.如果两个平面相交,并且其中一个平面通过另一个平面的一条垂线,这两个平面就给我们互相垂直的形象,这时,我们就说两个平面互相垂直. (2)两个平面平行: 如果两个平面没有公共点,则说这两个平面平行. 如图1-1-1,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,如果面ABCD和面A1B1C1D1分别作为长方体的底面,则棱AA1,BB1,CC1,DD1都与底面垂直且等长,我们知道它们都是这个底面上的高,它们的长度称作两个底面间的距离. 下列关于长方体的叙述不正确的是(  ) A.将一个矩形沿竖直方向平移一段距离可形成一个长方体 B.长方体中相对的面都相互平行 C.长方体中某一底面上的高的长度就是两平行底面间的距离 D.两底面之间的棱互相平行且等长 【解析】 A中只有移动相同距离才能形成长方体. 【答案】 A [小组合作型] 平面概念的理解  下列判断正确的是________. ①平面是无限延展的; ②一个平面长3 cm,宽4 cm; ③两个平面重叠在一起,比一个平面厚; ④通过改变直线的位置,可以把直线放在某个平面内. 【精彩点拨

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