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1.1.1 构成空间几何体的基本元素
1.以长方体的构成为例,认识构成几何体的基本元素,同时在运动变化的观点下,体会空间中的点、线、面与几何体之间的关系.(重点)
2.了解轨迹与圆形的关系.(重点)
3.初步了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系.(重点)
4.理解平面的无限延展性,学会判断平面的方法.(难点)
[基础·初探]
教材整理1 几何体与长方体
阅读教材P3“第4自然段”以上内容,完成下列问题.
1.只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小,而不考虑其他因素,则这个空间部分叫做一个几何体.
2.长方体
长方体可以看作由六个矩形(包括它的内部)所围成的几何体.
(1)长方体的面:围成长方体的各个矩形,叫做长方体的面,它共有6个面.
(2)长方体的棱:相邻两个面的公共边,叫做长方体的棱,它共有12条棱.
(3)长方体的顶点:棱和棱的公共点,叫做长方体的顶点,它共有8个顶点.
下列说法正确的是________.
(1)长方体是由六个平面围成的几何体;
(2)长方体可以看作一个矩形ABCD上各点沿铅垂线向上移动相同距离到矩形A′B′C′D′所围成的几何体;
(3)长方体一个面上的任一点到对面的距离相等.
【解析】 (1)错.因长方体由6个矩形(包括它的内部)围成,注意“平面”与“矩形”的本质区别;(2)正确;(3)正确.
【答案】 (2)(3)
教材整理2 构成空间几何体的基本元素
阅读教材P3“倒数第4自然段”~P4“倒数第2自然段”以上内容,完成下列问题.
1.构成空间几何体的基本元素
点、线、面是构成空间几何体的基本元素.
2.平面及其表示方法
(1)平面的概念:
平面是处处平直的面,它是向四面八方无限延展的.
(2)平面的表示方法:
图形表示 在立体几何中,通常画一个平行四边形表示一个平面,并把它想象成无限延展的符号表示 平面一般用希腊字母α,β,γ…来命名,还可以用表示它的平行四边形对角顶点的字母来命名 3.用运动的观点理解空间基本图形之间的关系:
(1)
(2) (3)面动成体:面运动的轨迹(经过的空间部分)可以形成一个几何体.
下列说法:
①任何一个几何体都必须有顶点、棱和面;
②一个几何体可以没有顶点;
③一个几何体可以没有棱;
④一个几何体可以没有面.
其中正确的个数是( )
A.1B.2
C.3 D.4
【解析】 球只有一个曲面围成,故①错,②对,③对,由于几何体是空间图形,故一定有面,④错.
【答案】 B
教材整理3 空间点、线、面的位置关系
阅读教材P4“倒数第4自然段”~P5“练习”以上内容,完成下列问题.
1.空间中直线与直线的位置关系
空间中直线与直线有相交、平行与既不相交也不平行三种位置关系.
2.空间中直线与平面的位置关系
(1)直线在平面内;
(2)直线与平面平行:直线与平面没有公共点;
(3)直线与平面相交:直线与平面有且只有一个公共点.
①直线与平面垂直:
图1-1-1
如图1-1-1,观察直线AA1和平面AC,我们看到直线AA1和平面内的两条相交直线AB和AD都垂直,容易想象,当AD在平面AC内绕点A旋转到任何位置时,都会与AA1垂直.直线AA1给我们与平面AC垂直的形象,这时我们说直线AA1和平面AC垂直,点A为垂足.记作直线AA1⊥平面AC.直线AA1称作平面AC的垂线,平面AC称作直线AA1的垂面.
②点到平面的距离:
在上图中,容易验证,线段AA1为点A1到平面AC内的点所连线段的最短的一条.线段AA1的长称作点A1到平面AC的距离.
3.空间中平面与平面的位置关系
(1)两个平面相交:
两个平面相交于一条直线,此时我们说这两个平面相交.如果两个平面相交,并且其中一个平面通过另一个平面的一条垂线,这两个平面就给我们互相垂直的形象,这时,我们就说两个平面互相垂直.
(2)两个平面平行:
如果两个平面没有公共点,则说这两个平面平行.
如图1-1-1,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,如果面ABCD和面A1B1C1D1分别作为长方体的底面,则棱AA1,BB1,CC1,DD1都与底面垂直且等长,我们知道它们都是这个底面上的高,它们的长度称作两个底面间的距离.
下列关于长方体的叙述不正确的是( )
A.将一个矩形沿竖直方向平移一段距离可形成一个长方体
B.长方体中相对的面都相互平行
C.长方体中某一底面上的高的长度就是两平行底面间的距离
D.两底面之间的棱互相平行且等长
【解析】 A中只有移动相同距离才能形成长方体.
【答案】 A
[小组合作型]
平面概念的理解 下列判断正确的是________.
①平面是无限延展的;
②一个平面长3 cm,宽4 cm;
③两个平面重叠在一起,比一个平面厚;
④通过改变直线的位置,可以把直线放在某个平面内.
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