六年级数学下《鸽巢问题》课件.ppt

;数学广角;1.理解最简单的“鸽巢问题”及“鸽巢问题”的一般形式。 2. 让学生采用操作的方法进行枚举及假设探究“鸽巢问题”。 3.会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。;小组合作：拿出4枝铅笔和3个文具盒，把这4枝笔放进这3个文具盒中摆一摆，放一放，看有几种情况？;第一种情况;第二种情况;第三种情况;第四种情况;;;;可以假设先在每个文具盒中放1枝铅笔，最多放3枝。剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒。所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。也就是先平均分，然后把剩下的1枝，不管放在哪个盒子里，一定会出现总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。;请同学们把4分解成三个数，共有几种情况？;把这4枝铅笔放进这3个文具盒中,不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。;数学小知识：鸽巢问题的由来。 最先发现这个规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷运用于解决数学问题的，后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做 “抽屉原理”。;把6枝铅笔放进5个文具盒里呢？; 如果放的铅笔数比文具盒的数量多2，多3，多4呢？;原理1： 把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的物体。 ;解决“鸽巢问题”关键是找准哪是物体，哪是抽屉;5只鸽子飞回4个鸽笼，至少有2只鸽子飞进同一个鸽笼里，为什么？;;5只鸽子飞回4个鸽笼，至少有2只鸽子飞进同一个鸽笼里，为什么？;某学校有31名学生是6月份出生的，那么，其中至少有两名学生的生日是在同一天。;在我们班的任意13人中，至少有几个人的属相相同？想一想，为什么？;从扑克牌中取出两张王牌，在剩下的52张中任意抽出5张，至少有2张是同花色的？试一试，并说明理由。; 一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么总有两张牌是同一花色的？