贵州兴义市天赋中学地理必修二教案：2.1城市内部空间结构.pdfVIP

兴义市天赋中学地理必修二教案： 2.1 城市内部空间结构 【教学目标】 一．知识与技能 1．理解城市形态与地理环境的关系。 2． 结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。 3． 培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。 二．过程与方法 1．自主探究学习法。 2．读图分析法。 3．讨论法。 三．情感、态度与价值观 引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识。 【教学重点】 城市功能分区及其成因。 【教学难点】 经济因素在城市地域功能分区中的作用。 【教学设计】 一．城市形态 1．城市形态的概念、类型和因素 （1）概念：每个城市总是占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状，被称为城市形态。 （2）类型：团块状、条带状、组团状、放射状等。 （3）因素：地形（平原、山脉、高原等）、河流、湖泊、交通、经济、文化等。 补充：城市是人类文明的中心。目前，世界上有近 50％的人口居住和生活在城市里。 ①城市的概念：城市是人口达到一定规模，主要从事非农产业活动的居民聚居地，是一定地 域社会、经济、文化的中心。 ②城市的特点：与乡村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、 交通运输和信息交流相对发达的特点。 2．城市地域形态 （1）团块状 这是在城市本身对各部分的吸引力作用下形成的。各组成部分比较集中，连成一片。这 种布局较为紧凑，有利于各生产部门的协作和管理，集中设置较完善的生活服务设施，利用 率高，方便居民生活，既节省用地，也使市政设施更加完善。 团块状城市是平原地区一种常见的城市地域形态，如中国的成都。如果团块状城市受到 地形等因素的影响，则只向一侧发展而形成扇形城市地域形态，如中国的合肥。 （2）组团状 城市由几片组成，每片就近组织各自的生产和生活，外围部分的几片与中心区以及各片 之间不相连接，而是相隔一定距离。这种类型显得用地比较分散，各片之间的联系不太方便， 市政设施的投资相对要高。 组团状城市有的是由于受用地限制或河流阻隔等自然因素的影响,如重庆市，有的是在规 划、控制等人为因素的作用下，城市建成以河流、农田或绿地为间隔，形成具有一定独立性 的众多团块状城市形态，如上海浦东新区。 （3）条带状或放射状 受特定条件的制约，城市沿主要交通干线发展而形成。这种类型的城市主要集中于某一 两个方向，而且运距很长。但这种格局可以使城市各个部分接近郊区，亲近自然。 城市生活和生产活动总存在对交通条件的依存性，城市发展沿交通线（公路、铁路、河 道等）向外扩展，最终形成条带状城市地域，交通线则成为城市的发展轴。 河流也可以使城市呈条带状分布，如我国南方河 密集地区的城市沿河流向上、下游发展， 如我国的常州。 比较法掌握城市形态 城市形态 团块状 组团状 条带状或放射状 平原地形、市中心吸引 城市用地限制或河流 沿交通线分布或受地 影响因素 作用 阻隔、规划控制等 形限制 城市由几片组成，每片 各组成部分比较集中， 就近组织各自的生产 城市地域沿主要交通 地域形态 连成一片 和生活，各片互不连 干线或地形区延伸 属 便于集中设置比较完 善的基础设施，各种设 便于城市扩大规模，有 城市各部分接近郊区， 主要优点 施的利用率高，方便生 利于保护城市环境 亲近自然 活，便于管理，节省投 资 用