国小高攻击倾向学生行为问题处理之个案研究.PDF

國小高攻擊傾向學生行為問題處理之個案研究 139 國 立 高 雄 師 範 大 學 高雄師大學報 2004,16,139-160 國小高攻擊傾向學生行為問題處理 之個案研究 ]1 2 3 林月仙 蘇純瑩 吳裕益 摘要 本研究旨在發展一套國小高攻擊傾向學生行為問題處理策略，並探討此策略之 實施成效。研究者藉由觀察與訪談瞭解引發個案攻擊行為的因素，採多元介入模 式，使用的處理策略包括：行為契約合併後果處理策略、行為提示卡、自我監控記 錄、班級團體處理策略、溫馨支持的環境、經常和個案衝突的個案納入處理策略、 因應技巧訓練和賦予個案責任等八項。研究者使用視覺分析、C 統計和單一受試效 果量等方法分析本研究之實施成效。處理期一的效果量指數f 2 ＝1.09 ，屬大效果 量，但可能因接近學期末，介入時間不長(七週) ，個案行為尚未穩定。處理期二的 目標在增進個案行為的穩定性，水準與趨勢穩定度皆達96 ％，變異數改變量指數f 2 為2.37 ，亦屬大效果量。處理策略褪除後的追蹤期，個案均沒有出現目標行為，水 準與趨勢穩定度皆為 100％。社會效度方面，無論級任老師或班上同學都表示個案 不再出現目標行為。最後根據研究結果與限制提出處理策略和教學上的建議。 關鍵詞：攻擊行為、單一受試研究、效果量、行為問題處理 ]1 樹德科技大學幼兒保育系助理教授 2 高雄醫學大學職能治療系副教授 3 國立高雄師範大學特殊教育學系教授 140 高雄師大學報 第十六期 Management of Aggressive Behavior in an Elementary School Student: A Case Study ]1 2 3 Yueh-Hsien Lin Chwen-Yng Su Yuh-Yih Wu Abstract The present study aimed to investigate the effects of an individualized behavior modification program on highly aggressive behaviors exhibited by an elementary school student. A multi-faceted approach was applied, including contingency contracting, self-monitor sheet, behavior cuing card, independent group contingency, a supportive environment, contingency contracting for peers in conflict with the subject, coping skills training, in conjunction with empowerment of responsibility. Outcome measures were submitted to visual analysis, C statistics along with effect sizes