连云港开发区中小学各学科建构式生态课堂第三批达标认.DOCVIP

连云港开发区中小学各学科“建构式生态课堂”第三批达标认定活动通知 按照区社会事业局教学质量提升工程要求及《开发区中小学推进建构式生态课堂实施方案》精神要求，区教学研究室将于2014年11月对第三批申报“建构式生态课堂”达标的教师进行区级达标认定，现将具体要求说明如下。 一、报名 1.按照区社会事业局教学质量提升工程要求及《开发区中小学推进建构式生态课堂实施方案》计划安排，全区中小学“建构式生态课堂”达标认定分3批进行（第一批认定时间2013年11月-12月，第二批认定时间2014年5月，第三批认定时间2014年11月），本次认定为最后一批。认定活动全部结束后将颁发优秀、合格证书，原则上专任教师全员参与认定。 2.第三批报名时间：2014年11月7日前。以电子汇总表的形式（报名表见附件）发至教研室中小学教研负责人邮箱（中学：刘彤；小学：匡银军）。 二、认定 1.本次认定采取不打招呼走班巡课的形式，每节课视情听15分钟左右，认定标准见附件二《连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定评价表》，每节课的认定结果以量化评分的形式呈现。 2.各学科教研员为本次认定活动的负责人。 小学语文学科：王秀梅；　　小学数学学科：匡银军；　　小学英语学科：胡维艳；　　中学语文学科：刘彤；　　中学数学学科：金陵；　　中学英语学科：杨丽；　　中学政史地学科：房莉；　　中学理化生学科：范守月；　　中小学音体美学科：郭红杰；　　中小学信息技术学科：陈洪岗。 3.认定时间：2014年11月。各学科负责人于2014年12月5日前将第三批认定结果发wxm2344598@163.com 。 三、其他要求 1.请学校高度重视，要求专任教师全员参与，本次认定中教师的整体得分将作为区教学研究室第二次走班巡课的结果纳入学校课堂教学改革综合评比与年终目标考核。 2.各学科评委要认真把关，从严评定。对不能体现学案导学、学生自主学习的课堂，不予以合格认定。 附件一：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定报名表 附件二：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定评价表 附件三：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定汇总表 开发区教学研究室 2014年11月3日 附件一：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定报名表 序号 姓名 学校 学科 学段 批次 附件二：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定评价表 学校: 年级： 课题: 授课人: 评价 维度 评价内容及分值 评价要点 项目要点分值 优 (18-20) 良 (15-18) 达标 (12-15) 待达 (12分以下) 基 本 情 况 40分 师生状态 （20） 教师情绪饱满，组织教学严谨有序； 学生身心投入，积极思考，参与面和参与量最大化。 资源运用 （20） 课前准备充分，有效运用课件等多种教学辅助手段提高课堂效率和教学效果。 学 案 预 学 40分 学案设计 （20） 教师根据教学的核心内容精心设计有价值的导学问题，预学任务精简，与课堂教学紧密结合。 自主预学 （20） 学生围绕有价值的问题自主预学，对学习的核心内容有充分的思考和准备。 展 示 交 流 40分 交流机会 （20） 以板演、上台讲述、组内互学等形式最大限度地给学生展示、练习的机会。 交流能力 （20） 语言表达完整丰富，自然大方，思维活跃，有自己的思考和见解。 评 讲 点 拨 40分 评讲结合（20） 根据学生现场学习的状况进行评价和总结，有针对性的点评和思维互动，而不是照本宣科、泛泛而讲。 有效点拨 (20) 对学生自主学习中解决不到位的问题，给予精准、有效的启发，有方法引导和思维开拓。 迁 移 运 用 40分 迁移合理(20) 迁移问题设计合理，利于学程推进。 运用提升 (20) 运用过后最大化地反馈，评价和提升到位。 总分 等第（ ） 得分（ ） 说明：“基本情况”“学案预学”为必评内容，“展示交流”“评讲点拨”“迁移运用”视巡课现场所遇评分，总分100分。 认定人： 认定时间： 附件三：连云港开发区中小学“建构式生态课堂”达标认定汇