CY艺术大学教师专业技术位置设置及任职条件优化研究 .docVIP

　　CY艺术大学教师专业技术位置设置及任职条件优化研究----高校教师发表论文 --第一章绪论 1.1高等教育事业单位岗位设置管理的政策背景及必要性 1.1.1政策背景 高等教育事业单位的岗位设置最根本的是从教师聘用制度开始的。早在1993年，国家出台的教师法就以法律的形式规定了“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制”，这为教师聘用奠定了法律基础的第一步。两年后，也就是199_5年，《教育法》规定“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”对教师聘用制度进行了进一步的明确和规定，并认为，教师聘用制度的实行，是提高教师素质的基本途径之一。而高等教育学校实行教师聘任是从1998年的《高等教育法》开始的，《高等教育法》第48条规定“高等学校实行教师聘任制”，由此，高等教育学校的教师聘用制度正式开始。 岗位聘用管理的基础和根本还在于岗位设置。有关高等教育学校的岗位设置国家出台了一系列的政策和文件，并且多次召开会议进行政策的商议和论证，最终在全国范围内陆陆续续地开始施行进行。其中，国家人事部〔2007) 59号文件《人事部教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》中的指导文件之一《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》，就高等学校岗位设置管理的适用范围、岗位类别设置、岗位等级设置等做出了清晰而明确的规定，为高等学校的岗位设置管理工作奠定了政策性的基础。同年7月，教育部直属高校岗位设置管理会议在北京召开。会上，周济部长强调，高校要以改革为动力，建设有利于优秀人才成长和发展的政策和制度。而岗位管理制度则是一项有利于优质人力资源配置和现代教育管理的重要的、带有基础性和长期性的方式。各高等教育学校必须要将岗位设置和岗位管理工作纳入学院的管理工作中去，加强领导，将事关高校长远发展和高校教职工切身利益的高等教育的岗位设置管理工作做到实处，确保平稳实施和推进。 ............................. 1.2研究意义 1.2.1理论意义 根据相关文献简要说明:任职资格体系是企业管理特别是人力资源管理的重要内容。在各行各业广泛应用，如何科学设计任职资格体系是企业和事业单位管理的重要内容。关于高校任职资格体系设计方面的研究也正在成为高校人力资源管理研究的重点和难点。 1.2.2现实意义 人员编制和岗位的管理是人员管理的手段和方法之一，亦是管理活动中的主要组成部分。合理而准确地进行对人员编制和岗位的管理，有利于高等教育学校人才效能的充分发挥;积极探索和确立不同职称、不同类别的人员的合理结构以及组成原则和方法，有利于高等教育学校的健康良性发展，有利于高校教学质量的提高，更有利于高校培养高素质的社会人才。 岗位设置是人员编制管理的基础，从人才培养、教学研究和社会服务的需求出发，统筹学科建设，进行科学地设岗是充分贯彻党中央人才建设、高效使用的需要，是规范和推动高等教育学校事业单位人员聘用制的需要，也是教育行业教师职业发展的需要，是教育事业人事制度改革的需要。经过长则十几年，短则几年的改革和发展，高等教育学校经历了从全国重点高校到普通专本科院校的人事改革发展，岗位设置和聘用己在全部的高校中落实实施，大都进行了至少两轮岗位聘用，并在实施的过程中不断地改革和完善。从最开始的基础套岗，到现在的岗位聘用，充分体现了平稳过渡的原则。但是，在实施的过程中，还有比较明显的问题，因此，有必要继续对高等教育学校的岗位设置管理、聘用，通过边实践边解决的方式不断地进行完善。 同时，通过对我国有关高等教育学校的人事政策、职称评审政策、岗位设置政策的回顾，可以发现，首先，高校进行人事制度的改革时间并不长，特别是一些非重点普通本科高校、民办高校、艺术类高校几乎处于刚刚开始的状态，大多数此类高校还处于“摸石头过河”，关于岗位设置管理仅仅是正在进行或者试行阶段。因此，有必要进行各自不同的制度建设和管理建设。 再者，艺术高校有别于普通高校，其发展规模、师资情况、培养人才目标等与一般高校大不一样，有其专业的特殊性，因此，在进行岗位设置和管理上尤其要注意关注其特殊性，并有必要根据不同专业的情况进行一定的制度研讨。最后，随着高等学校教育的不断发展和艺术素质教育规模的不断扩大，对艺术院校教师的师资水平要求也就越来越高。这个年代人才辈出，己经不仅仅是“师带徒”的时代，我们有必要对高校教师的资格认定、任职条件的要求进一步明确，使人事制度的建设越来越规范和制度化。 1.2.3研究的意义 艺术类专业的特殊性在于“隔行如隔山”，不同的专业其教学方法不同，其教学评价体系更是大相径庭。因此，对教学成果的认定、对获奖等级的认定、对名誉称号的认定，都不能一概而论，其与一般本科院校的教师专业技术岗