育心强体,增智促技.pptVIP

本课设计的指导思想： 本课以体育与保健指导纲要为依据，结合初一学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，以及城乡之间经济发达地区的学校，往往运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器材充足的情况下来组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 一、教学内容： 本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》一年级教材。鱼跃前滚翻（新授）；变向跑（复习）。 二、教材分析 两个教材从课的性质上看；“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材，“变向跑”属于跑类教材，从课的类型看，本课是一堂综合课。“鱼跃前滚翻”教材在初一教材中首次出现，虽然上过一次课，但是它难度较大，所以定为新授课，变向跑教材在小学已经出现过并且在现实生活中经常运用，所以把它定为复习教材。“鱼跃前滚翻”在本学期安排2课时，本课是第一课时。，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四人字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑腰结合。变向跑：重点在跑进过程中，快速降低重心和快速变向；难点：控制身体重心和快速变向的协调能力。经常参加“鱼跃前滚翻：和变向跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析： 教学对象为老河口市四中初一（5）班，该男女生共40人。该班学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，班级纪律好，集体荣誉感强。 四、教学目标： 1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。?? 2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。?? 3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。 五、教法与学法： 收心热身---愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。?? 育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；学生主要采用：观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。?? 恢复身心阶段。教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。 六、教学过程： （一）收心热身阶段???? ?教学步骤：1、课堂常规2、有效无效口令。5--6次目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。组织队形（图示一：见教案） （二）愉悦身心阶段?? ? 教学步骤：? 1、游戏“组着地点”? ? 2、结合技巧特点：在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节，4*8拍?? 5? 3、诱导练习：团身滚动，4次。?? 半蹲后摆开始做兔跳练习，5次。? 目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。? 组织队形：图示二（见教案） （三）增智促技--育心强体阶段? ? 1、鱼跃前滚翻? ?? 教学步骤：? A、前滚翻练习，2次； 要求：在练习过程中两腿有伸直过程。? B、手撑标志线做远撑前滚翻练习3--4次；要求：双手远撑。? C、教师示范鱼跃前滚翻完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领，及保护帮助方法。? D、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。? E、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要求：根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中，教师应多次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲，以免造成运动损伤。? 2、变向跑?  ? 教学步骤：? A、反应练习：背对或面对前进方向，从不同预备姿势开始，听信号转身跑2次3’。要求：不抢跑，转身快。? B、复习各种形式的变向跑：“之”字形跑、绕圈跑、折返跑，各2次3’。要求：变向一瞬间，动作要快。?C、变向跑接力游戏。要求：遵守游戏规则，相互鼓励。教法：教师讲解示范、巡回指导、评价、监督。目的：培养学生控制身体能力，培养学生快速反应，应变能力。组织队形：见图示 （四）恢复身心阶段? 教学步骤