第4章逻辑代数初步4.5应用举例.pptVIP

第4章 逻辑代数初步 4.5 应用举例 导入 利用逻辑代数解决实际生产中应用问题的方法和步骤． 预读 1、实例：在举重比赛中，通常设三名裁判：一名为主裁判，另两名为副裁判．竞赛规则规定运动员每次试举必须获得主裁判及至少一名副裁判的认可，方算成功．裁判员的态度只有同意和不同意两种，运动员的试举也只有成功和失败两种情况．试用逻辑代数加以描述． 解 设A、B、C三个逻辑变量表示主、副裁判：取值1表示成功，取值0表示失败． 举重运动员的成绩用F表示，则 2、什么是等效逻辑图？ 思议 请你总结出解决这类问题的解题步骤： （1）分析问题，转化为数学模型； （2）画出真值表，写出逻辑表达式； （3）运用卡诺图，进行化简； （4）设计逻辑图． 导学 导学 导学 探究 上面两个有何不同？ 实训 实训 实训 练习与评价 课堂总结 本次课学了哪些内容？ 重点和难点各是什么？ 课外能力强化 1、书面作业： 课本习题4.5（必做题） 习题集4.5（选做题） 学习与训练4.5（选做题） 2、实践作业： 实践指导4.5 * * 分析 列出开关A、B及电灯D的真值表进行分析． 解 列出真值表 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 D B A 由真值表中清楚地看到，电灯只在两种情况下，才被点亮； （1）开关A闭合（A=1）开关B切断（B=0）时； （2）开关A切断（A=0）开关B闭合（B=1）时． 也就是说，仅在两种情况下D=1成立： （1） 成立； （2） 成立． 由此得到逻辑式 　例1　某跃层住宅一层和二层之间的楼梯口装有一盏电灯D．设计电路用开关A、B控制电灯，即改变任意一个开关的状态，都能改变电灯的状态．写出这个电路的逻辑表达式． 可以用两个“一刀双掷开关”来实现这个线路，电路图如下页图． “一刀双掷开关”A的两种状态为A和 ，如上图所示． 解决这类问题的主要步骤是： （1）搞清楚全部已知条件（设计要求）； （2）列出相应的表格（真值表）； （3）导出符合要求的逻辑关系式，并进行化简； （4）设计开关电路图或逻辑图． 例3　写出所给逻辑图的逻辑表达式，并将其化简，针对化简后的逻辑表达式，再画出逻辑图． 解　观察图，得到逻辑表达式为 作出逻辑函数的卡诺图 BC A 1 1 0 0 1 A 0 1 1 0 0 10 11 01 00 　　两图逻辑功能完全相同，这两个逻辑图叫做等效逻辑图．显然，化简后的逻辑图比原来的要简洁． 　　例2 在举重比赛中，有A，B，C三位裁判，当两位或两位以上裁判认为运动员动作合格，才可以发出举重成功的信号． （1）列出逻辑状态表并写出逻辑关系式； （2）化简逻辑关系式，并画出逻辑图． 解 （1）每位裁判控制一个开关，如果他赞成，就按 开关，表示为1；如果不赞成，不按开关，表示为0．表决 结果用指示灯E来表示，如果多数赞成，则指示灯亮，E=1； 反之则灯不亮，E=0．按题目要求列出真值表． 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 E C B A （2）画出对应的卡诺图 BC A 1 1 1 0 1 A 0 1 0 0 0 10 11 01 00 观察卡诺图，函数的最简表达式为 E=AB+BC+CA． 画出逻辑图 A B C E ＆ ＆ ＆ ≥1 观察真值表，只在四种情况下指示灯亮，因此，逻辑 关系式为 　　例4　某机床电动机由电源开关S1、过载保护开关S2和安全开关S3控制．三个开关同时闭合时，电动机转动；任何一个开关断开时，电动机停转．写出该控制电路的逻辑关系式，画出它的逻辑图． 解　设A，B，C为输入变量，分别代表S1，S2，S3三个开关． 由逻辑运算的定义知 P=ABC． 逻辑图如图所示． 　　用三个信号A，B，C（有信号为1，无信号为0）控制一个灯（灯亮为1，不亮为0），至少要有两个信号，灯D才能亮．试设计该开关电路图，并画出逻辑图． *