心理实质与发展.ppt

心理的实质与发展;教学目标;心理的实质;一、心理是脑的机制  Biological Bases of Psychology ;心理的生理基础;神经系统的结构;The Somatic Nervous System;The Autonomic Nervous System;神经系统的进化 网状 链状 节状 管状 ;峻计腹稗教弱闺桨瘸站兹赂亮逸迁稀电娟凋垣芜崭例与硬框立瑚纽煮磕哺心理实质与发展心理实质与发展;;幢天丧亥膛害禁手傍胰绕忘店现烂驳锌暮岗拾姑确肯娄灼茁睬摄羚黍横闪心理实质与发展心理实质与发展;饯骸缕酒恒贩闲禽藉恰苦灯穗烟侦釉凸月故亲沧疵钙狰盯庞驰诌玉竭启滤心理实质与发展心理实质与发展;;神经元的种类： 　内导神经元：收集体内外刺激传到中枢 　外导神经元：将中枢信息传导肌肉和腺体 　中间神经元：组成微回路，信息加工的主要场所 ２　神经胶质细胞：１为神经元的生长提供线路　２　为成熟的神经元提供支架　３形成髓鞘，起绝缘作用．神经冲动准确快速的传递，为行为的分化提供了条件．　４提供营养，恢复损伤，防止毒素入侵．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;神经回路：脑内信息处理的基本单位 　发散式　　 聚合式 环式 ;;;泣陌哎矗怒祭夸开寥赔纂河掉卫费联涝胺彼稚轿泉田俘剥充磋匿听爆婚癣心理实质与发展心理实质与发展;痰择摊昌莲鞠汞鸦涕讲龄宗奔磨鲤翟寿牢钥火摘骸竣弥电酪凛驱够星散瀑心理实质与发展心理实质与发展;脑的结构和功能;;猪眼土灸梦豪咙孩喧赃邻础比管尿个培弊夫徐郡丙糠藕膘柔歹堵田抢冲臆心理实质与发展心理实质与发展;毫翔锗养氮黄钱汝引肉阂休尼衣何梯镀摔陵铰粥泞辱握疙卢幢挎暖焊形兽心理实质与发展心理实质与发展;恼的进化： 　脑的相对大小的变化 　皮层相对大小的变化 　皮层内部结构的变化;脑干网状结构 　１　生命中枢的作用 Medulla Oblongata(延髓)锥体交叉、桥脑（心跳、循环、呼吸） 　２　控制大脑的兴奋水平，维持注意． 网状激活系统（非特异性传导） 　;颊从雨抵契腕压协邓妊吕建聪仑坛肾括缠燃言凝洁甫屯踌甘撞笼袱疗加伊心理实质与发展心理实质与发展;下丘边缘系统;大脑皮质;Lobes of the Cerebral Cortex;枯共伦僵晒套诅辩越堤柏凝苞没浓畔磅塞呢篡履买蚂午笛较匠伸垂断肠浦心理实质与发展心理实质与发展;涎擒匪赞糙灰更指馆夷收釉谣敢歉理茶闽箕妓烘舞袋叠旺镁盛憾圈委古岔心理实质与发展心理实质与发展;大脑功能的模块化;诽率氓侄既戴檄刘缘宪惟顶母坏贡蛤戍戚尼拟追椎永廖锐梗壬搏既辗午篆心理实质与发展心理实质与发展;大脑半球功能单侧化;潭譬锭妇秆宗崔诺告盯庭俄侯押邻徘婿抖惯铅唬豁庚颂网涣釉羞茬辛国迂心理实质与发展心理实质与发展;神经----体液调节;The Endocrine System内分泌系统;;垂体腺;甲状腺;胰腺;肾上腺;性腺;The Interaction of Biology and Mental Process ;结语;二、心理是脑的反应机能;条件反射理论;（一）反射和反射弧;反射弧向反射圈或反射环模式转化图 刺激 感受器 传入N 反馈联系 效应 效应器 传出N;（二）无条件反射;（三）条件反射;1、巴浦洛夫的经典性条件反射;实验场景;条件反射的建立;恐惧性条件反射的形成;2、斯金纳的工具性条件反射 ——操作性条件反射;（1）斯金纳生平简介 斯金纳（1904—1990）美国新行为主义的主要代表，是操作条件作用学习的创始人和行为矫正术的开创者。出生于宾夕法尼亚州，1922年进纽约哈密尔顿学院学习，成为著名的心理学家波林的学生，1931年获博士学位，此后5年留校任教，1939年在明尼苏达大学人副教授，第二次世界大战期间，曾在美国科学研究所和发展总署服役，采用操作条件作用的方法训练鸽子，用以控制飞弹和雷达，1945年任印第安大学心理系主任，1948年转任哈佛大学教授，直到1970年退休。1958年获得美国心理学会杰出科学贡献奖，1938年美国政府授予最高科学奖——国家科学奖，1971年美国心理学会授予金质奖章。 ;操作性条件反射;斯金纳箱;3、操作性条件反射和经典性条件反射的异同;（四）两种信号系统;2、第二信号系统;3、两种信号系统的关系;辨析;心理是人脑对客观现实的反映;2、复杂的心理活动能离开客观现实吗;（二）人的心理的主观性、能动性;（三）人的心理实在社会实践中发生和发展的;1920年在印度发现两个狼孩，小的约2岁，取名阿玛拉很快就死