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教师教育心理学模拟题及答案解析 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()。A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价2．群体发展的最高阶段是()。A．集体B．组织C．社团D．班级3．最早研究群体动力的是心理学家()。A．阿尔波特B．布鲁纳C．勒温D．艾宾浩斯4．衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。A．班级文化B．组织制度C．凝聚力D．班级管理5．群体间竞争的效果取决于()。A．人际关系B．人际交往C．班级氛围D．群体内的合作6．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度7．分配学生座位时，教师最值得关心的是()。A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响8．()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范9．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性10．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。A．准则与控制B．约束与规范C．指引与导向D．加强与规范 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．课堂的三大要素是()。A．教师B．学生C．学习过程D．学习情境2．下列属于正式群体的有()。A．班级B．帮派C．小组D．少先队3．课堂气氛有哪几种类型()。A．积极的B．消极的C．放任的D．对抗的4．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛()。A．接受B．反馈C．输入D．输出5．课堂纪律的类型有()。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律 三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．课堂结构包括课堂______与课堂______。2．课堂教学结构包括______、______及教学过程的规划。3．不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、______、群体气氛以及群体成员的人际关系。4．正式群体的发展经历了松散群体、______和集体等三个阶段。5．人际交往的工具可概括为______和______ 。6．人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为______。7．人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以______、情感和谐及行动一致为特征。8．美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为______问题行为和______问题行为。9．美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成______ 、______ 和三种类型。10．对抗的课堂气氛则是______、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。 四、名词解释1．课堂管理2．群体3．群体规范4．人际关系 五、简答题1．简述课堂问题行为产生的主要原因。2．为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素?3．教师如何提高课堂里群体的凝聚力?4．分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题? 六、论述题结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。 一、单项选择题1．B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。2．A【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。??? 3．C【解析】最早研究群体动力的是心理学家勒温。4．C【解析】凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。5．D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。6．D【解析】人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。7．D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。8．C【解析】略。9．B【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。10．A【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 二、多项选择题1．BCD【解析】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。2．ACD【解析】正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。3．ABD【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。4．ABCD【解析】现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：①接受；②反馈；③输入；④输出。5．ABCD【解析】根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。 三、填空题1．情景结构? 教学结构? 2．教学时间的合理利用?