普通心理学0.开头话..pptVIP

黄 水 主讲 心理是脑的机能 神经系统是心理活动的主要物质基础。 心理是客观现实的反映。 客观现实—自然、社会及自身 主观、能动的反映，具有个体特点的反映。 因而，要探究个体的心理，既要了解个体的神经系统的特点，又要了解个体所接触的客观现实，才能对个体的心理特点有所了解。 心理现象包含哪些内容 课程性质、课程目标 《普通心理学》是研究正常成年人的心理现象产生和发展的一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。该课程是心理学学习的基础课和入门课，是心理学专业、学校教育专业的专业基础必修课程。 《普通心理学》的课程目标是： 形成科学的心理观； 理解和掌握心理学的基本概念、基本理论； 初步掌握心理学的基本研究方法； 激发学习心理学的兴趣和热情； 为学习各心理学分支学科奠定基础。 为提高活动效率和感受生活幸福提供科学依据 教学说明 心理学专业基础课。考试科目。 教学时数：72课时（4课时×18周×1学期） 教与学： 讲授、演示、提问、讨论； 思考、质疑、发问、讨论、广泛涉猎、实际应用。 教材与学习参考书 教材 叶奕乾 何存道 梁宁建 主编《普通心理学》（2003修订二版） 华东师范大学出版社出版 主要参考书： 孟昭兰主编《普通心理学》北京大学出版社，2003 彭聃龄主编《普通心理学》北京师范大学出版社，2003 曹日昌主编：《普通心理学》（上）（下）人民教育出版社， 1979 黄希庭主编：《心理学导论》，人民教育出版社，1991 张厚粲主编《大学心理学》北京师范大学出版社，2002 （台）张春兴著《现代心理学》上海人民出版社，1994 (前苏联)A.B.彼得罗夫斯基主编《普通心理学》人民教育出版社，1982 （美）D.克雷奇等《心理学纲要》（上）（下）文化教育出版社，1981 （美）格里格、津巴多著，王 垒等译《心理学与生活》人民邮电出版社，2003 （美）丹尼斯 · 库恩著，郑 刚等译《心理学导论》中国轻工出版社，2004 心理学学术期刊介绍 龙岩学院图书馆 电子资源 中国学术期刊网CNKI (清华大学) 人大复印报刊全文数据库 万方学位论文全文数据库 维普中文科技期刊数据库 超星电子图书数据库 方正apabi数字图书馆 龙岩学院图书馆 电子资源 网页（见下页） 入门与基础。 非科普讲座，无法“立竿见影”。 （犹如学医） 期望值不要太高 期望值：人们对目标能否实现的概率的估计。 课程教学内容纲要 第一章 绪论 《普通心理学》课程的概述； 心理学的研究对象及心理学学科的知识框架； 心理的实质、科学的心理观； 心理学的研究方法； 心理学的发展历史； 第二章??心理活动的生理机制 神经元的结构与功能； 神经系统的结构与功能； 高级神经活动学说； 第三章???心理的发生与发展 动物心理的发生和发展； 人类意识的产生、发展及其特征； 第四章——第十七章 各种心理现象的分析 心理学报 2008年 第05期目录 研究报告 十文钱问题：中国一古老推理错觉问题初探 汉字阅读的联结主义模型 熟练中-英双语者三语词汇的语义通达 刺激材料的整体性知觉对类别建构的影响 汉语句子-图片信息整合的眼动测量 视觉工作记忆对前注意阶段注意定向的调节 预知任务转换的内源性准备和外源性调节 亲子关系与问题行为的动态相互作用模型：对儿童早期的追踪研究 中晚期青少年的个人规划及其与亲子、朋友沟通的关系 青少年学生自立人格量表的建构 失业人员求职行为的影响因素及作用机制——基于沈阳市的一项研究 应用项目反应理论对《中国士兵人格问卷》的项目分析 基于GPCM的计算机自适应测验选题策略比较. 《大众心理学》2007年 第11期目录 她为何要邻家男孩叫她“姐姐” 都是三个指头惹的祸——残疾儿童攻击性行为个案辅导实例 一个有攻击性行为的学生的转变 探索小学生意志品质培养目标体系与运行机制的构建 高校体育渗透心理健康教育 体验心理游戏蕴涵的哲理——《心海之旅》拓展活动课 加入“毕婚族”请三思慎行 在UPS的日子里 陈晓旭与林黛玉的心理糅和 不良情绪与“围城高血压病” 生命的长和宽 青春等于“贫穷” 伸出你的手 玫瑰人生 压力和性欲—特殊时期的职业女性之自我保健 饭、菜、汤、水果应按什么顺序吃 牛奶适宜睡前喝 杜医生门诊 “陪读”读不好 父母如何培养孩子的自主学习能力 孩子要快乐 父母须大度 金玉良言 让每一个孩子发展 让每一个生命精彩——盐城市第一小学 构建课外活动体系 体验生命的美好 《鳄鱼的争斗》引发的思考 “面批”学生作业好处多 我看师生关系的赤字现象 商机青睐有心人 营销，从真诚开始 试用心理学整治“行人乱穿马路” 不要把缺点放大 洛伦茨——第一个获